培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,掌握出版专业知识和技能,具有较宽的知识面,能够综合运用管理、经济、法律、外语、计算机等知识解决出版业实际问题,适应现代出版业发展需要的高层次、复合型、应用型出版专门人才,是出版专业硕士的培养目标。因此,出版硕士学位论文须与出版实践紧密结合,以理论研究、调研报告、案例分析、毕业设计等形式,运用出版及相关学科的理论、知识和方法去分析、解决出版实际问题。本文选择毕业设计形式,通过融合出版项目的设计规划,在完成自己学业的同时,力求为少儿科普出版进入融合发展时代贡献一份力量。融媒体时代,人们的阅读习惯随着数字技术的快速发展发生着巨大变化。阅读方式日益多元,进入传统纸媒阅读与电子媒介阅读并重时代。网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读的崛起,既带给传统出版业挑战与危机,又带来机遇与转机。传统出版产业已积极向数字出版进行转型,正在利用现代传播和出版技术寻求各个方面的创新与升级,融合出版已经成为出版产业发展的大趋势。近几年,伴随着科普的热度越来越高,少儿科普图书的种类与数量越来越多,整个少儿科普图书市场呈现出繁荣发展的趋势。但通过阅读大量相关文献以及通过互联网平台对我国现阶段市场上的少儿科普图书及数字出版物进行调研发现,我国少儿科普出版仍面临引进版居多、创新性不足、主题雷同、科普效果差等问题,尤其是缺乏应用移动互联网和人工智能技术的探索和实践,难以满足读者需求。融合出版能为少儿科普出版带来什么?融合出版背景下如何提高少儿科普类图书对儿童科学精神与科学思想的培养?少儿科普领域的融合出版发展能为传统出版带来怎样的意义?针对这些问题,本项目在融合出版背景下,以少儿科普出版的选题为切入点,规划设计主题为“科学启蒙366”的全媒体产品创意开发产业链,出版系列图书,建设APP、网络资源平台以及微信公众号三种数字平台,通过数字化手段辅助阅读图书,并充分实现少儿科普重在体验的本质特征。在形式上,项目以传统出版的图书为基础融入数字平台,运用音频、视频、AI、AR、VR等多种载体和网络技术实现儿童在学习科学时的多感官体验,对科学有更直观的体验和理解,扩大少儿科普出版对少儿科学素质提升的有效作用力,同时也为融合出版在少儿科普领域提供实践意义。在内容上,项目以弘扬科学文化、培养科学精神为核心,强调体验式学习科学,将科学方法、思维与精神连结在一起,能够为少年儿童的科学素养培育锻造出有力的工具,为未来少儿科普出版生态的构建探索出新进路。同时项目的内容根据我国的传统文化与认知习惯进行原创,具有中国特色,符合中国孩子的生活和认知习惯,有助于孩子了解中国科学家的伟大事迹,了解中国先进的科学技术,了解中国的科学研发水平,培养对中国独有的自然科学文化的兴趣。项目设计规划从绪论、项目建设及可行性分析、图书出版方案、数字平台建设方案、项目管理及运营、项目的盈利模式及预期效益六个方面,详细阐述了以“科学启蒙366”为主题的少儿科普融合出版项目。以期在此项目的探索和实施中,为传统出版在少儿科普领域的融合发展探索新路径。