当今，“择校”已成为世界教育改革的趋势之一，同时也是我国义务教育改革的一个焦点问题。虽然社会各界尤其是学术界都对此问题展开了激烈的讨论，但由于“择校”不仅是一个教育问题，更是一个社会问题，所以，对家长“择校”的理解迄今仍处于众说纷纭、莫衷一是的局面。当前，我国教育资源配置还不尽合理，但家长教育参与意识却在不断增强，这就使得家长“择校”现象越演越热。不过，我国家长对“择校”问题往往缺少自己的主张，大多数家长的“择校”行为往往建立在盲目的从众心理之上，这样，势必造成教学秩序的紊乱。因此，从“择校”家长密切关心的问题——利益的角度来研究“择校”问题的必要性就显得与日俱增。本文正是抓住了这一重大现实问题，从长远利益的角度出发，通过对我国家长“择校”问题进行系统深入的理论和现实分析，得出结论：我国“择校”家长所追求的利益——上好学校、找份好工作，从而获得金钱、权力和社会声誉等——是不现实、也是不可取的；进而提出我国家长“择校”时，必须将长远利益转化为孩子的现实眼前利益，家长“择校”时，要尊重孩子的基础性、主体性、特长性发展以及孩子内在发展规律性原则，才能实现家长所追求的长远利益。 全文共分为六部分。第一章为绪论部分，主要交待了笔者研究此问题的背景、意义以及我国目前对“择校”问题的研究现状。第二章为理论基础部分，该部分对本文的核心概念作了深入的分析，以便为下文的分析做好奠基性工作。第三章是对我国家长“择校”的现实情况分析，通过对我国家长的“择校”行为的现状和特点的客观描述，得出其行为是一种盲目从众的行为；由于家长对“择校”动机、目标的片面理解和对“择校”利益的模糊性认识，以及家长急功近利的心理，导致孩子眼前利益的严重缺失。第四章是对中美两国家长“择校”的比较研究，之所以将中美家长“择校”并置一起研究，是因为作者希望通过对比，起到“他山之石，可以攻玉”的效果。第五章是对我国家长“择校”长远利益的理性分析，提出我国家长“择校”目的应是为了孩子现实的眼前利益，这不仅符合孩子成长的规律、教育本身的规律，也符合家长的利益需求。第六章为建议部分，通过本文的系统分析，笔者认为，我国家长“择校”问题不是通过政府部门的三番五次的禁止就可以销声匿迹的，而是要引导家长树立合理的“择校”理念，以便达到“择而不乱”、“择而不挤”的有序有效状态。