学校文化，特别是健康强势的学校文化对学校效能的提升具有促进作用。本文试图从领导决策文化，教师团队文化，学生小组合作探究学习文化，课程文化，以及健康成长文化的构建视角探
作为“大不列颠及北爱尔兰联合王国与其他国土与领地之女王联邦的元首”,伊丽莎白二世如果不具备超人的心理承受力,是别想到80岁还老当益壮的她曾为大儿子的婚外情羞耻,曾被前儿媳的不服管教激怒,曾被闯进卧室的陌生人吓坏,曾为朋克乐队“性手枪”的调侃暴跳如雷,曾被“澳大利亚共和运动”弄得手足无措……不过她都挺下来了,并且笑嘻嘻的 每年,英女王伊丽莎白二世都可以过两次生日,一次是4月21日,也是她出生的日子
传统中小学发展存在计划模式、市场模式、计划和市场结合模式，不同程度存在政府、市场和学校之间的矛盾；学校品牌是优质中小学发展的生态模式，存在多样性、整体性、独特性、
中小学校长与教师互动可以分为体制化互动与非体制化互动。前者是指基于中小学设置的组织机构和各种规范基础上的互动；后者则不限于正式组织及其相应规范而进行的互动。实
学校效能与学校改进为提高学校教育质量的两类研究，取得了丰富的成果。由于在认识论和研究的理性基础方面的不同，尽管学校改进研究从学校效能研究中演进而来的，学校改进研在
近年来，教育效能研究越来越受到发达国家政府和学者的关注，并成为教育管理研究领域的前沿。本文回顾了近五年来我国教育效能研究领域的现状和重要研究成果。运用多种研究方
±500 kV云贵互联通道工程控制保护系统采用DPS-3000直流输电控制保护系统实现,该系统与在运的高肇直流控制保护系统具有一致的技术路线,可实现无缝衔接.针对闭锁会对电网安
教育研究领域中，与教育质量以及学校绩效息息相关的乃是学校效能和学校改进的研究。它们可以为改进学校的管理、提升教育的公平与卓越提供科学可信的依据、有效的对策和抓
高校定位问题事关高校自身发展，也对我国高等教育内部结构和层次有重要影响。趋同化和攀高式的高校定位不利于高校自身发展，也有损高等教育多样化、多层次发展。地方性本科
高校教师的教学权利，是教师基于特定的职业身份所依法享有的自主进行教育教学活动的一系列权利。收费体制下，如何看待公立高校教师的教学权利？笔者认为，公立高校教师的教学权