论文部分内容阅读
本文按照习主席关于"能打仗、打胜仗"的新时期军队建设要求,以军委总部的有关方针、政策和指示为依据,以强军目标对高技能士官人才队伍建设的需求为牵引,从内涵特征、方法途径、制度机制三个方面对军队高技能士官人才军民融合式培养策略进行了探讨,旨在推进我军高技能士官人才培养向更高层次、更深程度发展.
军队高技能士官人才军民融合式培养策略研究
【摘 要】
：
本文按照习主席关于"能打仗、打胜仗"的新时期军队建设要求,以军委总部的有关方针、政策和指示为依据,以强军目标对高技能士官人才队伍建设的需求为牵引,从内涵特征、方法途
【机 构】
：
63857部队
【出 处】
：
第十五届“21世纪继续教育”论坛
【发表日期】
：
2015年期
其他文献
信息化教学是信息时代教育发展的新模式，信息化教学的重心是信息化教学设计，信息化教学设计是一个循环的、动态的、富于变化的复杂过程。教学设计必须源于教学实践，要根据对教学
新形式下强军目标的实现和信息化条件下军事斗争准备的需要,已经把军队任职教育推到了一个前所未有的高度和至关重要的位置.我军的任职教育经过了十几年的发展已初具规模和体
针对我军专业技术干部培训机制存在的问题,从培训需求的定位、培训对象的选取、培训模式的改进和培训方法等方面展开了讨论,面向信息安全专业在职培训提出"结合部队需求,准确
专业技术人员继续教育是当前社会面临的一个热门问题.要增强专业技术人员的自主创新能力和促进素质提升,必须加大对专业技术人员的培训力度.随着信息化进程的日益加快,网络培
继续教育对提高专业技术人员综合素质,更新理论和方法,强化专业技术能力方面具有重要的作用.目前,在大连市开展专业技术人员继续教育工作取得了一定的成绩,但仍存在着一些问
本文将从学习者个性化定制学习的视角进行MOOC个性化学习的模型建构,结合个性化学习的特点,分析解构MOOC学习的具体思路、学习过程的组成要素、影响因素、各类角色的参与模式
MOOC作为在线教育发展的最新产物,渐渐被引入到军事职业教育中,它实现了信息技术与军事职业教育的紧密融合.推动军事职业教育模式不断创新,需要科学审视MOOC的重要价值,更新
MOOCs(大规模在线开放课程)作为教育训练信息化的重要手段之一,其对军事训练的影响和应用研究日益引起高度关注.本文首先简要介绍MOOCs发展的最新趋势,然后分析总装部队军事
本文依托基于能力素质需求的士官岗位胜任力模型的构建,研究建立了科研试验部队士官岗位任职培训模式,旨在为科研试验部队士官综合素质测评工作中面临的问题提供一些新的分析