【摘 要】
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本研究主要以国小校长专业能力探讨校务经营最佳模式,本研究方法采问卷调查法,研究对象为国小校长,共回收2,066分有效问卷.研究发现国小校务经营分析应聚焦于“规划校务发展
【机 构】
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國家教育研究院測驗及評量研究中心國立楊梅高中國家教育研究院教育制度及政策研究中心
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本研究主要以国小校长专业能力探讨校务经营最佳模式,本研究方法采问卷调查法,研究对象为国小校长,共回收2,066分有效问卷.研究发现国小校务经营分析应聚焦于“规划校务发展”、“强化行政管理”、“领导课程教学”、“学生适性辅导”与“建立公共关系”.分析结果显示,国小校长再对于目前校务经营具有良好的成效.同时对于自我校务经营专业能力持肯定的正向态度.最后,以决策树分类法进行分析后发现,国小校长校务经营共有15种不同程度的路径,但专业能力较佳的校长,较专著于学生适性辅导与领导课程教学的工作执行.
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