【摘 要】
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当前不少地方的学生体质测试工作缺乏数据反馈、有效评价与追踪研究,缺少相应奖惩问责,流于形式,极大削弱了《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试工作价值导向.本文以绍兴市为例,从2011年开始对所辖区、县(市)内所有高中(2013起含中职)高三学生进行体质检测,成绩排名全市通报并与区、县(市)及学校考核挂钩,加强了检测数据纵向对比分析和追踪研究,掌握了学生体质状况动态变化,拓宽了检测工作反馈
【机 构】
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浙江省绍兴市教育教学研究院,浙江绍兴312000
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当前不少地方的学生体质测试工作缺乏数据反馈、有效评价与追踪研究,缺少相应奖惩问责,流于形式,极大削弱了《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试工作价值导向.本文以绍兴市为例,从2011年开始对所辖区、县(市)内所有高中(2013起含中职)高三学生进行体质检测,成绩排名全市通报并与区、县(市)及学校考核挂钩,加强了检测数据纵向对比分析和追踪研究,掌握了学生体质状况动态变化,拓宽了检测工作反馈、评价、监督、激励等导向作用,为决策提供了依据.
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