【摘 要】
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道德与法治教学,是我国基础教育课程体系中不可或缺的内容,特别是初中的道德与法治教学,对培养学生良好道德品质和正确的"三观"认知具有重要的意义。因此,现在初中的道德与法治教学分别从道德和法律两个维度展开教学,而道德与法治之间又有着紧密的联系,所以人们常说法律是成文的道德,道德是内心的法律。在初中人生价值观形成的关键时期,教给学生一些做人的道理、价值观念、道德观念、品质观念、爱国主义情感等至关重要。特
【出 处】
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对接京津——新的时代 基础教育论文集
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道德与法治教学,是我国基础教育课程体系中不可或缺的内容,特别是初中的道德与法治教学,对培养学生良好道德品质和正确的"三观"认知具有重要的意义。因此,现在初中的道德与法治教学分别从道德和法律两个维度展开教学,而道德与法治之间又有着紧密的联系,所以人们常说法律是成文的道德,道德是内心的法律。在初中人生价值观形成的关键时期,教给学生一些做人的道理、价值观念、道德观念、品质观念、爱国主义情感等至关重要。特别是伴随着社会主义市场经济的快速发展,社会的发展呈现出多元化的发展趋势,整个世界更加开放包容,帮助学生正确认知这个社会,树立正确的价值观念和道德品质是非常有必要的。
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人无精神则不立，国无精神则不强。对于任何有灵魂、尊严、有情怀的民族而言，一部抗击新冠肺炎疫情的英雄精神史，就是一个民族的成长史、发展史与创世史。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领，对我们来说深刻理解中国伟大抗疫斗争中英雄精神的基本内涵，全面把握典型特征并弘扬传承其时代价值，无论是对于奋勇夺取抗疫斗争的全面胜利，还是实现“两个一百年”奋斗目标都具有重大意义。
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