【摘 要】
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学生自主学习能力的培养以及课堂教学效率的提高往往受到学生主体发展情况的制约，而学生主动积极地参与教学活动是学生主体性的重要表现。因此,在小学课堂教学中教师应合理利用信息资源,培养学生收集信息、分析与处理信息的能力，努力让学生成为课堂教学的主人,促使学生主动、全面地参与教学活动,促进学生主体性的生成与发展。
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学生自主学习能力的培养以及课堂教学效率的提高往往受到学生主体发展情况的制约，而学生主动积极地参与教学活动是学生主体性的重要表现。因此,在小学课堂教学中教师应合理利用信息资源,培养学生收集信息、分析与处理信息的能力，努力让学生成为课堂教学的主人,促使学生主动、全面地参与教学活动,促进学生主体性的生成与发展。
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