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小学语文课堂是由教师、学生、教材、教学媒体等因素互为因果、相互制约、相互作用构成的特定时空场所。学是内因，教是外因，教只有通过学才能起作用，在课堂教学中必须体现主体性原则，让学生成为课堂学习的主人。教育学生主动进取、主动读书、主动练，养成自我计划、自主发展、自我评价等良好行为习惯，促进学生主动发展。 一、建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。 教学活动是一种师生互动的双边活动，也是相互学习的活动。良好的师生关系是学生乐学的动力，和谐的课堂心理气氛能提高课堂教学效率。