提高中学师生互动水平的教学策略研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengyidaocaoren
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  在社会中,任何一个个体都不是单一、孤立地存在的,而是与周围人及环境的相互作用中存在和发展的。儿童作为社会中的一个人,也正在与周围人,特别是与父母、教师和同伴等的相互作用中不断发展的。师生互动作为其中的一个方面,对儿童认知、社会性人格发展具有十分重要的影响。
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目前我国的物理教材通常是知识点间主要靠逻辑联系,采取显性的处理方式,对物理科学方法也有少部分给予指出此处用到了什么物理科学方法,仅仅简单指出概念,没有明确介绍。而对大多数的物理科学方法还是采取隐性处理,即不直接的给出,而是让学生自己在学习过程中去猜测、领悟,所以强调教师深入钻研教材要理解其相关科学方法并将其以适当的方式显化处理,才能有利于学生真正的去领悟科学方法。
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