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有效教学取决于教师对历史有效信息的发掘、传递及阐释，同时也取决于学生对有效信息的接收、感受、理解及至内化：唯有进行有效信息的教与学，历史教学的功效才能真正发挥出来。从教学实际的角度上来看，立足教材，发掘有效信息，让学生学会理性思考；补充史料，探究有效信息，让学生学会学习研究历史的方法；阐释信息，定位历史价值，让学生用历史的眼光看待问题是提高高中历史教学实效性的三个行之有效的方法。