论文部分内容阅读
英语写作在我国中学英语教学中一直遭受冷落与忽视的命运。每当提到培养学生的交际能力，人们可能首先想到的是培养学生听、说英语的能力。又由于各级教学大纲(初中、高中、大学)都从中国的国情出发，强调“着重培养学生的阅读能力”，所以很多人对写的能力不甚重视。
提升高中生英语写作水平的教学方法研究
【摘 要】
：
英语写作在我国中学英语教学中一直遭受冷落与忽视的命运。每当提到培养学生的交际能力，人们可能首先想到的是培养学生听、说英语的能力。又由于各级教学大纲(初中、高中、大学)都从中国的国情出发，强调“着重培养学生的阅读能力”，所以很多人对写的能力不甚重视。
【机 构】
：
深圳市坪山区坪山高级中学
【出 处】
：
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
随着科技的进步，网络技术的发展，我们已经大步跨入信息时代，信息技术已经改变了现代人的思维方式和行为习惯，各行各业正在主动或被动的进行信息化的进程。在校小学生智能手机拥有率几乎已经达到了百分之百。小学生基本上会使用手机或者平板电脑上网。
游戏是儿童的天性，“游戏缺位的童年必定是有缺憾的”。由于年龄特点和个性发展的需要，游戏是小学生学习、生活中不可或缺的内容。然而，由于升学竞争等种种学习的重压，游戏正从当今小学生的世界悄然隐退。他们已几乎没有游戏玩耍的时间。考察当前小学生日常游戏基本情况，他们的游戏时间少的可怜，有的小学生游戏时间不充裕。
阅读，可以帮学生见到由于种种限制而造成的难以亲自耳闻目睹的东西，使学生开拓视野，积累知识，发展智力，提高文化素质；写作，是学生运用语言和文字进行表达、交流的重要方式。写作能力是学生语文综合素养的标志。阅读是对语言材料的采集、汲取，写作是对语言材料的运用、输出。在我们的语文教学中必须要注重“读写结合”，即阅读和写作结合能够更好地将学生们的阅读、写作能力都很好的发挥出来。
《语文课程标准》指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”这表明小学生作文必须真实，即以生活中发现的事情为依据，以自己的独特感受为基础，创造性的把自己所见、所闻、所感记录下来。同时，小学生作文是一种习作，是一种练笔活动，这就要求我们小学语文老师不要拔高要求，让学生望而生畏。
在新一轮课程改革的时代背景下，英语课程强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，这正符合情境教学法的直观形象性、寓教于乐性、互动性等特点，英语教学中，越来越多的一线教师参与到探索与运用情境教学中。
教师的专业化发展是世界教师教育改革与发展的潮流和趋势，也是我国中小学教师队伍建设的理想追求和现实需要。了解中学化学教师专业的成长和发展，探索能够促进中学化学教师快速发展的途径策略显得十分重要。在这样的背景下，中学化学教师的成长是必需的，是与时俱进的，我们要在看到外因的同时看到内因，相信两者结合才能真正使中学化学教师有一个大的突破。
随着社会经济的不断发展，职业教育的变革发展，校企合作模式在当前遇到了发展瓶颈，不能与时俱进以适应当前社会对技能型人才的需要。“产教融合、校企合作”成为了当前职业教育的主旋律，与此同时，校企合作办学机制的科学设计和创新也成为目前的重要任务。
网络技术和网络服务的发展往往伴随着新型信息技术的出现而出现飞跃。随着时代的到来，预计未来年企业对高技能水平的网络工程师需求量将达到万人，而现有型网络技术人才能够满足这一职业要求的还不到。据信息产业部统计，由于信息技术专业知识更新快，而传统网络管理员技能单一专业、知识更新滞后，全国的企业网络工程师都无法满足企业信息化建设的要求；另一方面，高职院校学生由于不具备企业实际岗位需求的专业技能，没有参与企业
专业教师专业技能水平的提高，专业教师专业教学水平的提高得益于大赛。专业教师的技能水平这个问题长期以来困扰着我们，虽然每年学校也安排培训，要求教师到企业去锻炼、实践，但是效果不明显。每次大赛各个专业的骨干教师进行专业技能培训后，骨干教师的数量在不断增长。
口语作为语言交流的工具，在人际交往中广泛使用，语言沟通可以告诉对方自己的观点及看法。因此，口语是学好英语这口语言的关键因素。新课标要求：学生在平时的日常中能用英语进行简单的交流，在参与人际交往的过程中，不仅学会与人交谈，还善于倾听，学会用文明流利的英语与人进行沟通并且友好的交往，积极的参与合作。