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STEAM 跨領域課程是近年來世界教育的發展重點之一,希望學習者能夠將各科所學相關知識、概念、技能相互整合並實踐,除此之外希望在實踐過程中,學習者能夠在設計作品時,以人為本為出發點,設計符合真正需求的產品。本研究為先導型實驗,以國中一年級資訊課程進行授課,教學設計中將機電整合Arduino、LED、感測器等電子零件、資訊領域程式設計整合製作四輪自走戰車。根據結果顯示,設計思考模式結合STEAM 跨領域課程的提升,可以有助於提升低學習成就學生學習成效。