物理学是一门以实验为基础的学科。在课外活动中适当引导学生用生活资源制作教具并进行实验，研究物理问题，有利于激发学生的学习兴趣、提高动手能力及培养学生的科学素养。
由于自然和人为因素,我们生存的环境在过去的几个世纪里发生了灾难性变化,环境与能源问题已经成为亟待解决的全球性难题。半导体光催化产氢技术以太阳能驱动,在同时解决这两个问题方面具有不可估量的潜力。二氧化钛以其无毒无害,化学性质稳定,抗光腐蚀能力强,能带位置适宜,价格低廉等优势被广泛应用于光催化领域的研究。然而,宽禁带的二氧化钛材料在可见光范围的响应值几乎为零,光生电子与空穴的复合快而不能被有效转移,这
本文从灵感来源、课程定位、课程目标、教学内容、教材体例、课时规定与训练模式等多角度阐述了中小学开设发明创造活动课的策略和具体措施，并以实验说明了"创意可以批量
蜘蛛牵丝因其优异的机械性能越来越多地作为材料应用于医疗、建筑等领域。但天然蛛丝产量低，利用原核生物反应器生产重组蛛丝是目前人工获得大量蛛丝的有效手段。本研究用拟蜘
化学作为一门实验科学，学生动手做实验很重要。激发和促进学生的学习兴趣，培养学生动手做实验的能力，使学生进一步获得自我发展的技能与意识，都可以通过家庭小实验来达成目的
改革三十多年来，我国的基础教育课程建设取得了显著的成绩，对国家选拔优秀人才，为经济建设服务做出了巨大贡献。但是，随着社会的发展， "终身学习"和"人的可持续发展"等教育理
"行动导向学法"围绕具有职业代表性的学习任务系统化地组织教学，学科体系知识不是通过灌输而由学生在学习过程中的"行动"中自我建构，在完成项目任务过程中构建获得自己知识
近几年广州市萝岗区为提高课堂教学实效性,在课堂教学中实施素质教育的过程中,提出了"六要素"教学方式,通过几年的学习和实践,本文试就"六要素"教学方式在信息技术课堂的实施
现有工作充分证明四碱式硫酸铅(4BS)具有提高铅酸电池充放电循环寿命以及放电容量的作用。直接用4BS作为电池正极活性材料,可以省去固化过程,缩短铅酸电池制造耗时,降低成本和能耗,但目前报导的4BS的生产方案成本过高。我们发现了一种简单有效的方法合成了高纯度的4BS微米棒,研究了将其直接作为铅酸电池正极活性材料的可能性,探讨了 Pb3O4、SnSO4以及Sb2O3等添加剂对其电化学性能的影响。首先,