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随着"双减"政策的不断深入,各学科的教学工作逐渐趋于完善。尤其是小学阶段的语文教学,需要教师创新与优化教学模式和教学手段,转变落后教学观念,从而实现小学语文教学工作质量和水平的提高与发展。基于"双减"政策的影响,教师要积极地对语文教学活动进行创新和改变,提高学生的语文基础知识的同时,使学生的语文学科核心素养得到培养。教师要将各种教学资源进行整合与利用,尤其是要挖掘音乐在小学语文教学中的重要作用,提高语文教学活动的生动性和趣味性,完善各学科之间的有效融合,实现跨学科发展。