【摘 要】
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双减背景下,教师明确音乐教学的核心目标,基于培养学生音乐素养与良好审美价值观,根据音乐作业的重要意义,包括巩固课堂知识内容、提高学生歌唱能力、培养学生音乐素养等。基于过去的小学音乐教学方式单一、教学资源匮乏、音乐作业单调等问题,构建小学音乐减负教学的策略,包括:借助丰富图文资源,巧妙引入学习意境;感受音乐基本要素,体会音乐独特魅力;根据学生个性特点,创设多种活动形式;设计收集整理作业,布置个人体验
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双减背景下,教师明确音乐教学的核心目标,基于培养学生音乐素养与良好审美价值观,根据音乐作业的重要意义,包括巩固课堂知识内容、提高学生歌唱能力、培养学生音乐素养等。基于过去的小学音乐教学方式单一、教学资源匮乏、音乐作业单调等问题,构建小学音乐减负教学的策略,包括:借助丰富图文资源,巧妙引入学习意境;感受音乐基本要素,体会音乐独特魅力;根据学生个性特点,创设多种活动形式;设计收集整理作业,布置个人体验作业;指导学生参与实践,启发研究相关音乐;引入创造制作作业,丰富音乐作业形式。双减背景下,教师通过有效落实以上这些减负教学策略,可以有效减轻学生音乐学习负担,提高音乐学习效果。
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