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文章介绍了小学美术教学中，教师转变自身角色，成为学生学习的合作者和引导者，引发他们的学习探讨兴趣，激发他们的对问题的探究力。但同时，教师也要注意教学方法的科学性和合理性，切不可袖手旁观放任自流地让学生无目的、无材料、无方法的进行探究学习，使学习活动踏上人类自发认识客观世界的漫长之路。
美术教学新举措
【摘 要】
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文章介绍了小学美术教学中，教师转变自身角色，成为学生学习的合作者和引导者，引发他们的学习探讨兴趣，激发他们的对问题的探究力。但同时，教师也要注意教学方法的科学性和合理
【机 构】
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北京小学大兴分校
【出 处】
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大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”
【发表日期】
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2009年期
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