音乐所涵盖的范围甚广,举凡音乐知能、演奏演唱、创作或欣赏等,都属于音乐教育的范畴.现阶段初中音乐教育大致分为认知、技能及情意三个领域,在学生学习音乐知识及技能的展现外,如何増进对音乐美感的欣赏能力,就有赖情意教育对音乐行为的影响.根据中华人民共和国音乐教育大纲可知学校一般艺术教育以培养学生艺术知能,提升艺术鉴赏能力,陶冶生活情趣并启发艺术潜能为目标.可见在各项音乐能力中,发展初中学生音乐欣赏能力为音乐教育中极重要的一环.初中音乐欣赏教学主要在培养学生对音乐的兴趣,让学生在感受音乐后,激发本身对音乐所富有的想象与联想,进而加强学习音乐与表现音乐的意愿,以达到培养审美情趣的目的.常发现,其实日常生活中充斥著各种声音,然而学生却无法得到适时的引导与判断,以至于在音乐的选择上较无目标;社会流行文化与商业利益的冲击,学生只能或欣喜或无奈的接受周遭的声响,社会环境不能营造更上层楼的鉴赏境界,使自我也灵得以提升,想想是多么可惜的事啊。