【摘 要】
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工学结合一体化是以国家职业标准为依据、以培养学生的综合职业能力为核心,以一体化教学为课堂教学模式,工与学、做与学相融合一的人才培养模式。一体化教学在整个人才培养过
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工学结合一体化是以国家职业标准为依据、以培养学生的综合职业能力为核心,以一体化教学为课堂教学模式,工与学、做与学相融合一的人才培养模式。一体化教学在整个人才培养过程中,处于举足轻重地位。而怎样设计一体化课堂教学,规范一体化课堂教学过程,是一体化教学模式得以成功实施的关键环节。本文通过一体化教材《电子部件制作》中的"调光台灯电路的波形测量"这一具体任务,从实现教学目标为出发点,围绕"做中学、学中做"基本理念,分五个教学设计层次,阐述了一体化课堂教学设计的基本方法和保证一体化教学效果的具体措施。为读者提供了一个一体化课堂教学设计的参考案例。
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