【摘 要】
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课堂是教师和学生共同成长的圣地，但现今教师专业化理念落后，教学内容只局限于课本，与教学研究往往不容易达成共识。针对这一现象，主题教学所提倡的集体深度备课，首先，是“在以教材文本为起点，在读懂、读透教材的基础上，利用教材主题资源实现课外主题资源拓展，从而加厚教材文本，丰富教材内容。其次，教师利用文本教材精读与略读等方式，从多角度深入的体验教材的内涵促进学生阅读个性化养成。最后，教师应归纳、总结，从中
【机 构】
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四川省宜宾市翠屏区白花镇卫星小学校 四川 宜宾 644000 四川省内江市资中县重龙镇红光小学 四
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
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课堂是教师和学生共同成长的圣地，但现今教师专业化理念落后，教学内容只局限于课本，与教学研究往往不容易达成共识。针对这一现象，主题教学所提倡的集体深度备课，首先，是“在以教材文本为起点，在读懂、读透教材的基础上，利用教材主题资源实现课外主题资源拓展，从而加厚教材文本，丰富教材内容。其次，教师利用文本教材精读与略读等方式，从多角度深入的体验教材的内涵促进学生阅读个性化养成。最后，教师应归纳、总结，从中提炼出宝贵的“闪光点”，提升教师自身专业化。
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信息技术在发展，教育也在不断发展，教育和信息技术产生了奇妙结合，两者的碰撞融合使得教育事业变得焕然一新。正是因为人们一直在追求更有效更高质量的教育成果，信息技术刺激着教育这个专业不断发展改变。教育中很重要的一个方面教师专业发展也受到信息技术的影响，在不断进行理论建设、研究思考、改革创新。
在新一轮的课改实验中，语文课堂出现诸多的变化。如师生观念的变化，由原来的重教学轻学发展到重视学生的体验和综合能力的培养。师生关系和师生地位的转变，老师是主导，学生成为课堂的主体；学习方式的转变，由被动接受转变为学生自主合作探究的学习；教学方法的多样性，使语文课堂教学多姿多彩，教学资源的改变，由原来单一的文本教学到网络资源的注入再到校本资源的研发。
本研究在前人研究的基础上，总结归纳出目前学生在英语写作存在的问题，希望可以为外语教学者提供一定的借鉴，使其可以对学生写作方面的问题和需求有全面细致的了解，有针对性的帮助学生真正的掌握一些实用的英语写作技巧，最终使他们的英语写作能力得到提高。
在小学阶段的体育教学中，教师应该挑选与小学生身心发展特点相适应的体育教学内容，并通过灵活多样的教学方法将体育与健康知识和技能传递给学生，有必要将赏识教育实施于体育教学的全过程中。由于小学生所特有的性格、情绪、意志等方面的特点，因此在恰当的时机予以肯定和赏识，必然能够激发学生的学习兴趣，拉近学生与老师之间的距离，促进教学过程更好的进行。
因传统的阅读教学单篇精读居多，缺乏通过一个连接点构建多篇文章组合式阅读教学，随着群文阅读教学的兴起，单篇阅读教学缺点在一定程度上被弥补。一时间群文阅读教学成为语文教育研究的热点问题。综观目前的研究成果，群文阅读的专门指向阅读的研究甚少，针对主题结构群文的专门性研究还有待深入，而针对小学的研究更需要加强。所以，本课题以“基于主题带多篇的小学群文阅读教学探究”为题展开研究，探讨小学语文群文阅读教学。
在小学数学课堂上，需要更多的学生对数学有学习的积极性，才能提高课堂效率。成功的教学需要的不是强制，而是需要学生自主的积极主动参与学习，这就必须调动起学生的数学学习积极性。为了有效的提高小学数学课堂效率，必须更加深入的研究数学学习积极性的影响因素，找出调动学生数学学习积极性的关键因素。才能研究出更具实用性、有效性、针对性的调动学生学习的积极性有效策略。
本次高中地理课改首提“家国情怀”，取代过去的爱国主义等提法，很好地贯彻了国家对于教育的定位和要求，也是世界教育改革的大势所趋。高中地理课程的“家国情怀”应富有自己学科的特色，值得深入探索。总之，“家国情怀”主题新颖，目前研宄成果较少。小切口，大纵深，在这一方向有较大的探索空间。
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通过研究，教师转变了传统的教学观念，迎合新课改的要求，结合自身多年的教学经验，通过大量的阅读训练，培养了学生的阅读兴趣，帮助学生养成了良好的阅读习惯，培养了学生自主学习意识，引导学生积极进行阅读，学生的阅读能力有所提高。因此，本课题针对新课改背景下对学生英语阅读能力培养的有效策略探究有着非常重要的实践意义。
目前，学生身体素质问题是当前学校及家长都十分关心的问题。体育作为锻炼学生身体素质的重要课程，体育教学的效果直接影响到学生身体健康发展，然而，目前体育教学存在许多问题，体育教学效果欠佳，学生的身体素质得不到有效提升，学生的健康发育以及文化课程的学习都受到一定程度的影响，因此，积极思考影响体育教学创新的因素，探究体育教学创新存在的问题，并针对这些问题提出有效的措施，是当前体育教学的重要工作。