【摘 要】
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中国的学校教育改革在经历了长期的探索后，取得了诸多可喜的成绩，尤其是针对诸多外部压力和问题催生了不少新的实践尝试和对策。然而反观学校改革的历程，形式上轰轰烈烈的改
【出 处】
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中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第10次学术年会
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中国的学校教育改革在经历了长期的探索后，取得了诸多可喜的成绩，尤其是针对诸多外部压力和问题催生了不少新的实践尝试和对策。然而反观学校改革的历程，形式上轰轰烈烈的改革实践与实质上变化甚微的教育现状却形成了强烈对比，这就对学校教育工作者改进学校教育的努力提出了诸多思考和研究任务。本文通过回溯学校改进的历史，对其发展方向作出新的回答。
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