研究目的:随着从上个世纪七十年代末开始的改革开放到现阶段进入中国特色社会主义新时代,我国的经济在党的带领和人民艰苦奋斗下飞速发展成为了世界第二大经济体,人民的生活质量随着经济的发展有了大幅度提高,但是我国儿童青少年的体质却不断下降,其中肥胖率和近视率上升数字更是达到了触目惊心的15%和50%。出现了许许多多的"小眼镜"、"小胖墩",甚至兵役体检在有的地区都得放低一定的标准,这也严重影响了我国的国家安全。在家庭、学校、社会、三个教育单元的共同努力下依旧出现这样的状况,所以本文的研究目的是在家庭体育、学校体育、社会体育三个不同的视角下探索影响幼儿体育运动锻炼的因素,同时根据现有理论找到影响幼儿体育运动最主要的因素,以及解决的办法或途径。研究方法:本文运用文献资料法查阅了国家相关的大数据统计报告以及相关文献资料,运用逻辑分析法分析大量幼儿出现这样的原因以及找到解决办法、运用耦合理论找到家庭体育、学校体育、社会体育新的耦合点,让三个"独立"的教育单元不再变得"独立"。研究结果:1.各方面教育对幼儿体育运动的影响方式。家庭体育影响的主要原因是幼儿家庭的收入、人际关系、父母的体育意识、家庭生活环境、家庭体育运动氛围、父母的言行等;学校体育影响的主要原因是幼儿园教师的体育相关专业能力不够;幼儿园体育设施器材不足;没有足够的体育专业人才;幼儿体育课程多存在设置不合理;幼儿教师对于体育课程的开发能力不足以及不能充分利用现有的教学资源进行有意义的幼儿体育活动课程,也没有将体育精神的相关内容融入到幼儿体育运动的过程当中。社会体育影响的主要原因是国家和各级政府,国家和各级政府虽然出台了一些相应的法律法规,但是这些法律法规的出台还不足以能够完全的促进幼儿体育运动的发展;对于各级幼儿园落实相关规定监管也不到位,一些相对落后的地区对于幼儿体育运动的投入不够,社会舆论对于幼儿体育运动的正向引导也不是很正确。2.如何解决各方面教育对幼儿体育运动带来的影响,首先是家庭教育,提高家长对于幼儿体育运动锻炼的意识是最主要的一个方面,督促家长多从电视、网络、新媒体等外部资源中自主学习关于幼儿体育运动这方面相关的知识,并使其自觉参与到幼儿体育运动当中来,尤其是父亲更应该参与到幼儿体育运动生活当中来;多参加幼儿园组织的家园交流会;其次是学校教育,幼儿园应该多组织教师进行体育专业化技能培训,更新自身知识,同时经常组织进行课后反思,把教学过程出现的各种问题汇总解决;鼓励幼儿教师利用现有的教学资源创造性的进行体育课程的设计,使现有教学资源实现灵活运用;提高幼儿正确进行体育运动方法的宣传力度避免幼儿在体育运动的过程中出现身体伤害情况,影响终身健康发展;幼儿园应该及时按照上级要求进行专业人才的招聘及时补充和丰富幼儿园体育教师的来源。最后是社会体育,国家和各级政府应该针对各地区具体情况制定相应的法律规范来保障和监督幼儿体育运动在实施过程中的各种问题;积极利用电视、网络、新媒体等现代科技手段去引导社会关于幼儿体育运动方面的正向舆论;提高幼儿体育运动方面的投入尤其是一些比较落后的地区和经济发展欠发达地区,保证幼儿体育运动相对公平。研究结论:总的结论来说,无论家庭体育、学校体育还是社会体育,都不能够独立的成为一"单元"都必须坚持贯彻以人为本的教学理念,时刻把幼儿身心发展放在第一位,牢记学生是教育的主体,在家庭体育贯穿幼儿一生的同时,学校体育应该主导幼儿体育运动锻炼的方向,最后是社会体育来"兜底"和保障幼儿体育运动。要根据本地区实际情况找到三个教育单元的耦合点,利用耦合点来帮助幼儿体育运动有一个良好的发展。