【摘 要】
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义务教育语文课程以"立德树人"为主线,以培养学生的核心素养为目标,使其在培养和培养学生的基础上,充分发挥其特殊的教育功能和基础作用。"新课标"中明确提出:"语文课程所要培养的核心素养,是学生在实际的语言活动中积累、建构、运用语言、思维能力和审美创造的综合反映。"而学生的语文核心素养的培养,则与阅读文学有很大关系。小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品各具特色,各具魅力。文学可以透过语言的生命力,在潜移默
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义务教育语文课程以"立德树人"为主线,以培养学生的核心素养为目标,使其在培养和培养学生的基础上,充分发挥其特殊的教育功能和基础作用。"新课标"中明确提出:"语文课程所要培养的核心素养,是学生在实际的语言活动中积累、建构、运用语言、思维能力和审美创造的综合反映。"而学生的语文核心素养的培养,则与阅读文学有很大关系。小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品各具特色,各具魅力。文学可以透过语言的生命力,在潜移默化中对人产生影响;文学的独特内涵,是通过阅读,读者可以从言辞中体会到表达人生形态的思想内涵。优秀的文学作品对于促进学生身心的发展、审美情趣的培养和提高语文素质具有重要的作用。在此背景下,语文学习中的"文学阅读与创意表达"成为广大小学语文老师们的研究热点。
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