【摘 要】
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在应试教育的体制下,学校和家庭教育在意识形态和实际生活中出现了"全面发展"失衡的局面,劳动教育逐渐被淡化。本文通过讲述劳动教育对幼儿身体和心理发展的重要性,对幼儿与社会产生联结的必要性两个方面强调了幼儿园开展劳动课程的时代要求。结合幼儿年龄发展特征,幼儿园可以从日常生活、幼儿园内的生产劳动和与社区结合的服务性劳动三个方面开展劳动课程。家庭中家长应该建立"尊重、合作、平等"的亲子关系,给予幼儿劳动的
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在应试教育的体制下,学校和家庭教育在意识形态和实际生活中出现了"全面发展"失衡的局面,劳动教育逐渐被淡化。本文通过讲述劳动教育对幼儿身体和心理发展的重要性,对幼儿与社会产生联结的必要性两个方面强调了幼儿园开展劳动课程的时代要求。结合幼儿年龄发展特征,幼儿园可以从日常生活、幼儿园内的生产劳动和与社区结合的服务性劳动三个方面开展劳动课程。家庭中家长应该建立"尊重、合作、平等"的亲子关系,给予幼儿劳动的机会,促进劳动教育的开展。
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