【摘 要】
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体育体育学科借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急.利用信息技术,营造一个生动的新型教学模式,根据小学生的特点,创设情境,激发学生兴趣,培养学生观察、思维能力;借助多媒体更简便、直观呈现、培养小学生基本的自主发现、探索学习能力;利用网上资源,挖掘创新因素、拓展学生思维,培养体育精神能起到较好的辅助作用.
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体育体育学科借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急.利用信息技术,营造一个生动的新型教学模式,根据小学生的特点,创设情境,激发学生兴趣,培养学生观察、思维能力;借助多媒体更简便、直观呈现、培养小学生基本的自主发现、探索学习能力;利用网上资源,挖掘创新因素、拓展学生思维,培养体育精神能起到较好的辅助作用.
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在深化新课程教学改革的战略要求下,初中学科数学课堂教育也就要求全面深入改革旧的传统初中数学学科课堂教学,树立新的传统数学课堂教育指导思想和施教方法,学生我们就更需要体现尊重学生差异,尊重学生个体化的特点.每个都是学生,实行分级教育.为了不断创新体育教学方法,有必要对体育教学方法不断进行创新改进,积极教育调动广大学生在教育课堂上自主学习的热情和学生创造力,着力发展以学生为主体的学生的学习能力.
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