【摘 要】
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从水资源与经济系统关系分入手，建立了区域水资源与经济协调多目标分析评价核心模型，并给出了多目标模型求解思路和方法，为资源与经济关系的定量研究奠定了理论基础。最后应运该
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从水资源与经济系统关系分入手，建立了区域水资源与经济协调多目标分析评价核心模型，并给出了多目标模型求解思路和方法，为资源与经济关系的定量研究奠定了理论基础。最后应运该文提出的模型和算法，进行关中地区水资源与经济协调的实例研究，得出了不同水平年关中地区水资源利用与经济发展相协调的满意方案。研究成果对缺水地区的水资源与社会经济、生态环境的可持续发展研究具有重要的参考和实用价值。
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一、引言 学生的个性差异，认知差异，基础差异，兴趣差异等个体之间的差异是普遍存在的。实施差异教学，对每位学生提供适合于其需求的教学，促进有差异的学生的个性发展，是当前新课程改革的一个基本要求。 二、初中物理教学中学生的差异分析 （一）初中物理学习过程中学生物理学习能力的个体差异 所谓物理学习能力，是指学生在物理学习中领会物理知识、掌握科学方法、形成实验技能的心理特征。物理学习能力是学生学习
【摘要】：钻孔灌注桩属于隐蔽工程，成桩环节多，施工过程容易出现质量事故，所以必须重视施工全过程质量控制。本文现就钻孔灌注桩成孔过程、灌注水下混凝土以及事故处理等环节的关键点质量控制方法进行讨论和分析，并提出了保证钻孔灌注桩施工质量的施工措施。 【关键词】：钻孔灌注桩；施工；质量控制；控制措施 钻孔灌注桩是桩基础中常见的一种基础形式，广泛应用于房屋建筑基础的施工，具有占地少、相邻干扰小、承载力
1993年11月11日,在104国道温州瓯海慈湖段发生的客车抢劫爆炸案,使人们极为震惊。这是温州地区从未发生过的一起恶性暴力案件。这天上午7时30分许,在温州开往瑞安的一辆19座
小学《科学课》是一门科学启蒙性学科。它侧重于让学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣；我们上科学课的老师必须采取各种有效的教学手段去吸引学生，利用科学信息，图文并茂，等许多实物彩色图片、形象的模型图与优美的文字相结合，从而将科学知识生动直观地展示出来。培养他们对科学的兴趣和求知欲，使他们了解科学、技术与社会的关系，为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础，在科学教学中
1997年诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授认为：“中国的学生学习很刻苦，书本成绩很好，但是动手能力差，创新精神明显不足。”传统的教育方式，只注重动脑能力的培养，不注重动手能力的锻炼。但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。新课程标准指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法，教师应帮助他们在自主探索和交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与
语言是教师传递教学信息的重要载体，教师语言不仅要科学、严密、系统、准确，而且还要简明、形象、亲切、诙谐风趣。物理教学过程多数时间是依靠教学语言进行，教师的语言表达是课堂教学的关键，能起到事半功倍的效果，因此语言技巧的掌握极其重要。物理课堂教学中应注意一下几种语言表达技巧。 一、教学语言的科学性与思想性 教学语言的表达应准确无误，只有清晰、准确、合乎逻辑系统的语言，才最有科学性。科学性是物理课堂
摘要:下文经过本人多年的工作经验，对自动化仪表的预防维护、维护措施以及常见故障等问题展开几点论述，以保证自动化仪表的持续、稳定和可靠的运行。供同行参考。 关键词:自动化仪表；维护；故障；措施；论述 一、引言 随着中国工业生产技术不断的发展，仪表自动化设备的使用变得更加的广泛，这是由于仪表自动化设备能够对生产模式进行直接性的控制，而仪表自动化技术发展能够显示出企业生产的水平。若在使用过程中根据
【摘要】介绍了“角色反串”实验教学模式，通过 “角色反串”在化学教学论实验中的实施的案例研究，探讨学生普遍存在的问题，并结合问卷调查，发现通过“角色反串”实验教学可以最大限度的发挥学生在教学中的主体地位，在培养高师学生的心理素质和综合能力起到了积极的作用，可以更快，更好的实现化学教育专业学生职业能力的培养，提前加强他们的职业意识，锻炼他们的教学能力。 【关键词】角色反串实验教学教学模式 化学教
经济发展过程中，既存在线性关系又存在非线性关系。然而在现实社会经济系统中，非线性关系是最普遍的，经济预测研究的对象通常是由相互之间非线性作用的多种因素构成的开放的复杂