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通过学科转型期城乡规划特色教学体系及模式的研究实践，三峡大学城乡规划专业教学逐渐形成了立足鄂西山地小城镇实践的地方性实践型特色教学体系和模式。其中，"连续性教学"引导方式强调专业课程体系内的基础原理教学与设计实践的结合与强化，在近年的专业设计课程教学实践中取得了较理想的教学效果。本文即是从我校近三年的专业设计教学实践总结入手，探求科学的团队化连续性教学引导方式，优化现行特色教学体系和模式。