新一轮基础教育改革的核心理念可以归结为“以人为本、坚持学习”。在新课改中，充分体现了尊重学生的个性，争取为每个学生提供适合其个性发展的优质教育，让每一个学生，即使拥有不同学习、认知水平也能得到相应的个性化提高。因此，这就求教师在教育教学活动中，充分理解、关注和尊重学生在学习中的不同需求和不同特点。而且，英国著名的教育学家沛西·能在著作《教育原理》中也提到过“一切教育努力的根本目的应该是帮助学生尽可能达到最高的个人发展”。然而，现有的英语教学模式，一般是运用统一的标准来进行教学，这种教学模式最突出的问题，就是它忽视了学生的学习基础、学习能力以及兴趣的差异。显然，传统的教学模式已经不能适应新课改的求。分层教学的运用，就显得尤为必。因为，分层教学是通过针对不同认知水平的学生开展符合学生学习能力的教学活动，以使学生能够得到个性化的满足和提高。此外，目前在高中英语教学中，虽然已经采用新教材，但是许多教师却依然沿用老教法，所以一直教学效率偏低。