【摘 要】
：
人类进入21世纪，意味着进入了一个高度开放的信息社会。这需复合型的、有创新意识的人才。民族的振兴在于教育，教育培养出具有创新精神和实践能力的人。而创新精神和实践能力的提高，其重基础就是学校教育。而命题则对教育起着导向和调控作用。因而命题改革就不应滞后于教育改革，命题改革应走在教育改革的前列。
【出 处】
：
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
人类进入21世纪，意味着进入了一个高度开放的信息社会。这需复合型的、有创新意识的人才。民族的振兴在于教育，教育培养出具有创新精神和实践能力的人。而创新精神和实践能力的提高，其重基础就是学校教育。而命题则对教育起着导向和调控作用。因而命题改革就不应滞后于教育改革，命题改革应走在教育改革的前列。
其他文献
作为高中教育阶段中的重学科，生物对培养学生良好的世界观、社会观和人生观意义重大，老师在生物教学实践时需关注学生对生物学科的认知，了解学生的生物学习理念和态度，结合学生的分析能力和生物学习能力采取有效的策略，对学生进行合理的引导。在推动新课程改革的过程中，我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化，为了更好的体现教育教学的针对性，在教育实践时老师必须站在学生的角度明确生物教学的核心求，严格按照学生目前
随着新课改的不断推进，传统的“填鸭式”教学已无法满足现阶段素质教育的需求.对于小学数学教师来说，如何提高学生的创新意识，让学生形成发散性思维，锻炼学生独立的逻辑思维能力才是现阶段教学的重点.因此，小学数学教师在注重提高学生应试成绩的同时，也应在结合实际的基础上积极寻求合适的方式方法，主动培养学生的创新意识，让学生在小学阶段数学学科的学习过程中得到综合发展.1998年江泽民同志在在接见两院院士时指出
在信息化、全球化的背景下，各个国家都十分注重人才的培养.教育的目的是什么，教育应该培养什么样的人？一些国家进行了相关教育改革，提出了“学生核心素养”的概念.我国关于核心素养的研究和相关改革措施也逐步推进，逐渐制定相关规范.2014年，教育部颁发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，指出“制定学生发展核心素养体系和学业质量标准”，构建学科核心素养体系，依据核心素养完善各科课程标准
教育的根本任务是培养适应社会需的人才，进行教学改革，首先转变教育观念是前提。现今的音乐教学中，一些过时的、封闭式的、保守的教学观念，严重束缚着音乐教师的手脚，没有真正达到促进学生发展的教学目的。在教学过程中发挥最大的教学效率，实现最优化，首先音乐教师就转变观念，根据现代社会培养人的求和学生的身心发展规律，以最新的教育方式、方法向学生传授最新的科学文化知识、技能，培养政治道德和审美情趣，使学生们形成
随着教育体制的深入改革，对高中语文教学给予高度的重视，并且对语文教师提出了新的教学求。在语文教学的过程中，教师不仅注重传授学生教材中相关的语文知识，还培养学生的文化素养，从而促进学生的全面发展。将传统文化与高中语文教学进行良好的契合，在培养学生文化素养的同时，还提升了学生的学习能力，使其对我国的传统文化有更加深入的了解和认识，并且能够发现所蕴含的无限魅力，有利于学生对传统文化传承和发扬。语文是学生
在深化教育教学改革的今天，加强学生全面素质培养的同时，注重创造性思维能力的培养。我国近几年提出的素质教育立足于培养学生的个性，发展学生的创造性思维，把培养创造型人才作为教育的首任务。国家领导人曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”现在国家的竞争归根结底是人才的竞争，特别是创新型人才的竞争，而创新型人才的培养最重的是创造性思维的培养。随着我国科技的发展和人才培养的需，越来越
中国是一个历史悠久的国家，沉积了千年的历史文化，具有丰厚的文化底蕴，这些文化孕育了无数代人的成长。任何国家的成长与发展都离不开文化，文化是国家与民族的代表，是国家与民族的灵魂所在。随着我国网络技术的发展，利用互联网技术我们能够接触到不同的信息学习到不同的文化内容，但在我们接触新的文化的同时，我们也不能忘记我国优秀的传统文化。因此我们有重视传统文化的意识，对传统文化的重视应当从小抓起，尤其是在初中这
在知识经济全球化的时代,各个国家展开了对于核心素养的广泛研究,并且将核心素养这一庞大的概念以具体的学科为依托进行诠释,形成学科核心素养.2016年9月,中国学生发展核心素养研究成果发布会隆重举行,大会明确提出了中国学生发展核心素养：“中国学生发展核心素养,以全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.”
随着新课程改革的不断深入，课堂教学改革成为一种不可逆袭的潮流。建国以来，我国对基础教育课程进行了八次改革，新一轮《基础教育课程改革纲》的颁布，促进了我国素质教育思想不断地深入人心，影响教育者解放思想，不断追求新的教育理念、新的教育模式。深化基础教育改革的核心是课程实施，课程实施的关键在于教学改革，教学观念、教学方式的更新，有利于推进课程教学的不断创新发展，充分发挥学生的主动性，活跃学生的思维，引导
当前世界精神与物质的交流和发展使人们逐渐纳入到一个地球村中，各个国家各种文化背景的不同民族生活在一起，互相交流成为生活中不可缺少的一部分。文化背景的不同势必使人与人之间的交流产生了困难、误解，防碍各民族的交往与沟通。正是在这种全球趋势下，求我们从基础阶段的语言教学就注重文化背景的介入，有利于克服因文化背景不同引起的语言学习及交际障碍。英语教学中的文化教育是实现运用语言进行交际的关健。开展英语教学的