【摘 要】
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随着移动互联网的快速发展,移动学习深入教育领域当中,但由于移动学习的灵活性以及可控性弱,使得教师对学习者学习过程的评价难以实现.文章在分析了形成性评价研究现状和微信公众平台功能基础上,将微信公众平台整合于学习路径的形成性评价中,从教学活动着手构建了基于微信公众平台的形成性评价模型.并结合具体案例说明了基于该形成性评价模型的教学实施过程,将形成性评价理论落地于具体的教学活动中.
【机 构】
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江南大学教育信息化研究中心,江苏无锡,214122
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随着移动互联网的快速发展,移动学习深入教育领域当中,但由于移动学习的灵活性以及可控性弱,使得教师对学习者学习过程的评价难以实现.文章在分析了形成性评价研究现状和微信公众平台功能基础上,将微信公众平台整合于学习路径的形成性评价中,从教学活动着手构建了基于微信公众平台的形成性评价模型.并结合具体案例说明了基于该形成性评价模型的教学实施过程,将形成性评价理论落地于具体的教学活动中.
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