项目功能差异相关论文
本文将多维题组反应模型(MTRM)应用到多维题组测验的项目功能差异(DIF)检验中,通过模拟研究和应用研究探究MTRM在DIF检验中的准确......
作为衡量学生学习情况、诊断教育教学质量的普通高中学业水平考试,在近年来地位不断提升。根据新一轮教育改革要求,广西学业水平考......
本研究采用验证性分析框架(Douglas et al.1996),探讨阅读题材和认知策略与学科背景偏差的关系.通过一项大学英语校本测试,此项研......
经典IRT对LID的严重依赖阻碍了其在大量基于题组的测验中的应用,相应地,基于经典IRT的DIF分析方法都没有考虑到LID的影响。本研究......
面部表情识别(Facial Expression Recognition)是通过将人脸暂时发生形变所产生的暂态特征从永久特征中抽取出来并进行归类的过程，......
本研究将Rasch题组DIF检验方法和MIMIC方法用于题组DIF检验中，使用模拟研究的方法了解Rasch题组DIF检验方法在针对题组测验的DIF检......
为检验Connor-Davidson心理韧性量表简版(CD-RISC-10)在大学生中的信效度及跨性别测量等值性,采用CD-RISC-10、自我韧性量表(ERS)......
目的 探讨老年抑郁量表(Geriatric Depression Scale-5,GDS-5)是否存在城乡差异DIF 问题.方法 利用老龄化期望研究中的部分数......
在编制一个测验时，最主要的就是要保证测验的公平有效性。但是在这个过程中，会遇到含有项目功能差异的项目的阻扰，影响测验的公平有效......
近年来,认知诊断评价(Cognitive Diagnosis Assessment)已成为认知心理学和心理测量领域的研究热点之一(de la Torre,2009;王卓然,......
摘要：本研究采用SIBTEST软件对河南省英语中招试卷中的客观题部分进行城乡生源方面项目偏差分析，试图回答：（1）该试卷中75个客观题在城乡......
2005年的TEM8是施行2004年新考试大纲的第一次考试。在统一构念效度的框架下,对新增加的人文知识分测验进行了包括难度、区分度、......
公平性是评估试题质量的一个重要的方面,项目功能差异(Differential ItemFunctioning,简称DIF)作为检测考试公平的一个方面,越来越......
项目功能差异分析(DIF)是测试偏差的重要指标,也是语言测试效度检验的重要证据之一。当两组能力相同的被试由于自身背景不同而导致......
DIF(Differential Item Functioning)即项目功能差异日渐得到重视，从最初的公平性研究到现在对测验自身效度和信度的考量，DIF研究一......
项目功能差异（Differential Item Functioning，简称DIF）是指在控制团体能力之后，一个项目在不同团体中表现出的不同统计特征，它是目前常......
本论文主要包括理论综述和实证研究两部分。理论综述部分主要介绍了项目偏差、项目功能差异的有关概念、目前国内外的研究状况以及......
项目功能差异(DIF)分析作为确保测验公平的环节中非常重要的一环,受到了国际上的大量关注。但是目前对于DIF的研究主要集中于研究......
大型考试通常要将参加不同测验形式的考生能力参数进行等值转换,以在同一个量尺上比较不同测量的结果。通过设置共同铆题进行等值......
项目功能差异(Differential Item Functioning,简称DIF)是指对于某个特定项目,如果在来自同一目标特质的两批平行被试组中,显现出......
现在,越来越多的国内外专家注重教育与心理测量中的公平性问题的研究,因此,项目功能差异研究(DIF)已经成为国内外教育与心理测量界......
被试功能差异(Differential Person Functioning,DPF),是指某个被试对于不同内容或形式的项目具有不同的反应概率,表现出不同的反......
本文使用SIBTEST方法,分析情绪智力量表中文版的项目功能差异.结果表明:(1)在性别变量上,EIS中文版四个项目存在DIF,其中两个是一......
多等级计分题、小样本、匹配变量不纯以及DIF检验后的原因分析是DIF检验面临的常见问题，对多等级计分题目进行DSF分析，小样本情况下D......
和基于实测数据的DIF研究相比，基于模拟数据的DIF研究不仅可以自由操纵实验条件，而且可以给出检验力和I型错误指标。本文详细阐述了......
本研究主要目的是针对高考英语成绩存在的城乡差异,检验这种差异是否来源于试题在城乡上的项目功能差异。如果两个能力本来相同的......
DIF分析是确保教育考试公平性及效度的重要手段。本研究采用MH法、LR法对大学英语成就测试阅读试卷进行专业背景DIF检验,MH法未检......
在跨文化问卷分析中，对项目功能差异的分析是保证测量公平性和有效性的重要依据。与经典测量理论相比，在测查项目功能差异时，运用项目......
作为有效甄选或鉴别人才的重要手段,测验对于倡导公平公正的社会理念,确保个体的机会公平、起点公平和过程公平具有独到的作用。本......
该研究基于项目反应理论的Samejima等级反应模型（GRM），在MULTILOG软件支持下，应用参数检测方法，对某年度全国性资格考试的某科目试卷中......
目前在验证性因素分析（CFA）和项目反应理论（IRT）两个领域，都有一些检验方法来识别项目功能差异（DIF）。该文主要针对单雏的多级计分项目，分......
该研究以SCL-90量表中的“恐怖”因子为例,采用Samejima等级反应模型（Graded Response Model）对该因子进行项目功能差异检测,以探讨......
对分步功能差异如何在项目功能差异的检测和解释中发挥作用进行阐述：（ i）从国外分步功能差异的模型、方法原理、分类模式、应用和结果......
考试不公平将影响被试受教育机会的公平性和社会公平性.针对我国考试公平性中统计分析长期被忽视问题,该文主要从统计测量视角,在......
项目功能差异是确保测验公平的统计技术手段.多级计分题目为教育测量和心理测量中不可或缺的题型,而目前还未见有公开发表的文章较......
本模拟研究的目标组和参照组的题目作答反应数据是通过三参数逻辑斯蒂克模型来产生的,通过模拟数据探讨了DIF值和样本量对SIBTEST......
题目参数漂移(Item Parameter Drift,IPD)指锚题参数值在若干连续性测试场合或测验水平之间的变化。该概念和项目功能差异(Differe......
从性别和学科背景角度出发,通过检测项目功能差异（DIF）,考察2009年12月CET-4听力理解部分的项目偏差及其成因。研究发现,在36个题项......
Mantel—Haenszel方法（简称M—H方法）是探测试题是否存在DIF现象的一类重要和普遍的方法。样本容量的选择是应用M—H方法的一个关键......
考试公平作为教育公平的核心内容和重要体现,一直是社会各界和教育研究中备受关注的重要问题之一。试题公平是影响考试公平的核心,......
在心理与教育测量的舞台上,多级计分的题目一直在其中扮演着非常重要的角色。相较于0-1计分的题目而言,多级计分的题目能够提供给......
目的 探讨项目功能差异(differential item functioning,DIF)在精神健康期望城乡差异中的应用。方法 利用EASY-DIF软件对老龄化期......
本研究利用建构图设计一套含有六大部分的30道试题。题型包括拼写题、选择题和简答题。共有175名6到14岁儿童参加了此项考试。Rasc......
本模拟研究的目标组与参照组的项目作答反应数据是通过Rasch模型产生的,模拟研究探讨了LRDIF检测方法在不同DIF比例和纯化方式下的......
