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2020年国家决胜脱贫攻坚战取得了圆满的胜利,我国贫困人口全部脱贫。在国家的政策资助下,贫困中学生群体也实现了物质脱贫,然而物......
2020年国家脱贫攻坚战顺利收官,然而物质上脱贫并不意味着“心理”上脱贫,尤其是对贫困群体子女而言,维护和培育他们的健康和积极......
农村贫困中学生正处在青少年特殊时期，有着叛逆、多疑、人际关系敏感等特点，加之其家庭经济困难，很容易成为学校中的弱势群体。家庭贫......
疫情期间,贫困中学生不仅要承受因工厂关闭,出行限制等带来的家庭经济压力,还要承受巨大的心理压力,如果缺乏有效的心理健康教育,......
改变贫穷面貌的内生动力，是要唤醒孩子的爱心，唤醒孩子做人的良知，唤醒孩子的学习动力，唤醒孩子生命感、价值感，即唤醒孩子生命内力，斩断......
贫困大学的心理问题关系到其日常生活与学习就业,因此这一问题是高等教育必须要面对和解决的问题.体育教育作为一种特殊的教育手段......
中学贫困生自我概念的发展以及人格的发展是当前我国教育普遍关注的突出问题,立足于罗杰斯的人格自我论,从中学生自我和家庭、学校......
青少年成长过程中会面临许多问题,其中人际信任关系问题是一个值得关注的重大问题,它关涉到青少年的基本人性假设、心理健康发展及......
