结课设计相关论文
从初中语文教学实践出发,提出要设计好课堂教学的结尾环节,努力做到课虽终而意无穷.呼吁语文教师重视结课设计.并重点介绍四种常用......
新课程改革下,提高小学语文课堂教学的有效性成为了新时期小学语文教学发展改革的必然趋势,对激发学生学习语文兴趣、减负增效、思......
在一次听课活动中．有两位老师上同样一个单元课：牛津小学英语4BUnit6Let sgobytaxi，却表现出两种不同的结课设计。笔者很有感触：不一样......
【教学目标】1．巩固复习本单元“羞”“遮”等47个会认字，“脱”“冻”等39个会写字。学习运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培......
常言道：“编筐编篓，全在收口”，课堂教学也是如此。课堂教学的引入固然重要，设计得巧妙，引人入胜，起到激发学生主动学习的作用。那么，良好......
目前，广大初中历史教师在教学中注重始课导入却忽视结课设计。其结课形式往往千篇一律：“这节课我们共同学习了什么内容，现在我们来回......
本节课的结课设计旨在丰富学生的体验，深化学生的感知，并达到导行的目的。由于充分注重了学生的活动，师生之间自然地展开了模拟式的对......
结课，是课堂教学的一个十分重要环节。结课的主要任务之一就是梳理、总结本节课所学的内容，方便学生记忆、巩固。可是，我们教师的结课......
教学的结尾是课堂教学的有机组成部分，完整精美的结尾，不仅能为教学内容起到画龙点晴、提炼升华的作用，还能拓宽学生的思维空间，激发学......
明代文学家谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”一堂好的高中英语课，应当精心设计好课堂结尾，巧妙的结尾可以达到......
