篇章强化相关论文
摘要：篇章强化是一种兼顾意义和形式的教学方法。在英语教学中，其效果会受到阅读材料，学习者内部机制，输出理论等因素的影响到。本文通......
上世纪九十年代在二语习得领域,有学者首先在输入强化中提出篇章强化的概念,认为篇章强化可以通过改变输入文本中目标形式的外表视......
注意假设强调注意对二语习得的促进作用,在第二语言习得领域产生了巨大的影响。国内外一些语言学家以此为理论基础,进行一系列旨在......
如今英语语法的可教性已无异议,而如何更有效地教授语法上升为语法教学领域的重点.篇章强化作为基于形式教学（focus-on-form）的具体......
本文对国外篇章强化研究进展进行综述，涉及篇章强化的定义，理论基础，研究现状以及对国内研究的启示。为国内研究提供了方向。......
通过定量分析。研究三种不同语法教学对学习者新旧语法习得的影响。数据统计分析发现：无论是新旧语法项目，篇章强化教学效果并没有优......
以中国知网为载体,将关于篇章强化（Textual Enhancement）的文献进行梳理,对篇章强化研究现状进行归纳,同时针对研究现状提出一些思考......
自从Schmidt提出著名的注意假说(Noticing Hypothesis)之后,近些年来,学者们对如何提高二语习得者注意和学习语言形式产生了浓厚的......
本文对篇章强化手段在阅读中对目标形式的习得进行了实证性研究。在国内,对篇章强化的研究还基本上处于理论阶段;在国外,对其研究......
篇章强化是一种比较隐性的方式,它通过使用大写、加粗、斜体、划线、或改变字体颜色、类型、大小等排印方式来突显某种语言形式。......
本研究通过试验设计调查了篇章强化和输入频率对中国高中生注意和习得英语虚拟语气的影响。结果表明,篇章强化能有效促进学习者对......
输入的重要性不言而喻,没有输入就谈不上语言习得。然而,由于输入具有多样性,采用什么方法输入就至关重要了。输入强化是指有意凸......
<正>Susan Gass, Patti Spinner & Jennifer Behney. 2018. Salience in Second Language Acquisition. New York: Routledge. xvi......
本文研究三种不同语法教学,即传统语法教学、篇章强化语法教学、以及两者相结合的新型语法教学对学习者语法习得的影响。笔者曾以......
程式语是词汇习得中的重要组成部分,但由于其凸显度低而受到忽视。Schmidt提出的注意假说认为,对输入中的目标语言形式的注意,在二......
