端午相关论文
传统节俗随着时代的发展,其气息变得愈加淡薄。以端午艾虎习俗为例,其内涵与演变已少有人知。文章通过对端午艾虎视觉图形的研究与......
海口府城各处老井,见证过《白虎通》所说的“因井有市”的变迁.当地井泉龙神信俗,渊源于先民尊重自然和珍惜水资源,从物我相应、形......
笔者在潮州乡镇学校执教20年，随着城市化和现代化的推进，越来越深深体会到我们的乡土文化急剧断裂，乡土知识也日渐式微。我们对自己的......
摘要：端午节作为我国重要的传统节日之一，在我国有着悠久的历史与丰富的内涵。韩国江陵端午祭作为韩国地区性的传统祭祀节日，在传入韩......
北京东岳庙岱岳殿端午节传统文化表演微缩端午场景 岁岁端午，今又端午。2019年的端午节假期，恰逢文化和自然遗产日，北京民俗博物馆......
曾经，史册里深藏的墨迹，承载着一个多元民族的前进。曾经古人乘着梦的翅膀，踏着先贤飘远的足音回响在邈远苍穹，传承着华夏五千年积淀的......
于海斌 男，汉族，内蒙古师范大学附属中学语文中级教师，比较文学与世界文学专业硕士，呼和浩特市名师工作室“教学能手”，呼和浩特教育系......
【摘 要】 文章运用跨文化比较方法，对端午节活动进行了研究，找到了端午节与欧洲的仲夏节、五朔节以及本国的“三月三”上巳节具有异......
【摘要】教学中，为了让学生对某项专题内容有一个深入的了解，促进学生的全面发展，开展主题班会是一个积极、有效的集体性课程，从而达到......
本刊讯 6月13日，记者从“文化和自然遗产日”陕西非遗宣传展示主会场活动上了解到，“陕建十二建杯”第二十届中国安康汉江龙舟节暨富......
2009年5月28日(农历五月初五)是中国民间的传统节日——端午节,是国务院修改法定节假日后的第二个端午假期。四年前,由韩国申报的......
感受文字之美，尽享读书之乐！在中国传统佳节端午即将到来之际，江苏省扬中市同德中学以“书香同中，青春飞扬”为主题的端午诵读会暨青春......
宋人张炎在其论词专著《词源》中谈到节序民俗词的时候说：“昔人咏节序，付之歌喉者，类是率俗，不过为应时纳祐之声耳。”同时又指出仍有......
【设计理念】 为了践行“生活即课堂”的理念，本次综合实践活动有“走近端午文化、体验端午习俗、吟唱端午歌谣、设计端午绘本”......
[摘 要]美，是人们永恒的追求。语文教学需要重视对学生的审美教育，充分挖掘语文教材中的审美元素，培养学生高雅的审美情趣，提高学生的......
中央电视台第七套播出。 时段一，首播：周一至周五14∶43-15∶13 重播：周一至周六00∶12-00∶42 时段二，首播：周一至周五、周日19......
说起菖蒲，现在很多人一般不知道它为何物。可是在古代，菖蒲可是大名鼎鼎，它与人们的生活密不可分，在古人的生活中，它是地地道道的“时尚......
历史上真有耶稣基督其人吗？历来对此致疑者不乏其人。幸德秋水著《基督何许人也》，毫不留情，直截了当否定他的存在。何物基督，不过是乌......
2013年11月19日，肖钢在北京参加活动。 “千股跌停，千股停牌后又千股涨停，一周之内见证这样的奇观，股市人生完整了。”7月的第二个......
汪曾祺的《端午的鸭蛋》（人教版《语文》八年级下册）是一篇写家乡风俗的散文。家乡的风俗，值得写的东西很多，作者把写作的视角瞄准了“......
“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。”宋代吴涛的这首春景诗，具体而又生动地展示了暮春时节的天气和......
要到端午了，作家梁实秋家里忽然一下子热闹起来，有不少人大包小包拎着水果来探望他。他在众多水果里，梁实秋对荔枝情有独钟，待来人一离......
【教学目标】 1.朗读课文,感受课文的情趣。 2.理清行文思路,整体把握文意,理解作者的思想感情。 3.揣摩语言,品味作者平......
沈从文先生深得中国传统诗文含蓄蕴藉之神韵，写人状物点到为止，余韵绵长。课文节选了《边城》第三至六节共四节文字，在表现翠翠朦胧的......
党的十八届三中全会以来，完善中华优秀传统文化教育、落实立德树人的根本任务成为德育工作中的重点内容。教育部《完善中华优秀传统......
【摘要】把学校开展的活动与语文综合实践活动整合，可以让活动更加深入、有效。小学语文教学与其他学科相磨合已成必然，教师要善于发......
摘要：端午节是流传于中国民间的传统节日，它是中华民族最古老的传统节日之一。由于端午节的历史悠久、地域广阔、民族众多，这也让端午......
【摘要】本文以善水湾分校语文组“端午无边界”融合课为例，围绕基于语文学科的融合教学设计这一话题，从“教学目标的设定”“教学环......
综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，课程的内容来源于学生的生活世界，来源于学生在生活中产生的问题。综合实践活动课程的实施......
