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以TIMSS 2011评测框架为研究基础,以北京市为例,通过调查问卷,从地域和学生性别两个视角评估小学生科学学科能力的总体发展状况和"......
研究立足科学学科,通过对上海、江苏两地7-9年级学生科学学科能力水平进行横向比较,基于实证研究的结果来理性探析我国PISA 2015测......
本研究梳理与比较了国内外关于科学教育中能力测评的相关研究,并对主要国家(地区)科学课程文件中提及的能力要素进行了解读,进而获......
"科学能力计划"是美国罗格斯大学物理学与天文学教育研究小组在分析物理学科发展史、认知技能分类以及吸收相关科学教育工作者反馈......
在本学科框架内提升学生的学习能力、实践能力和创新能力是小学科学的重要使命。基于对学科"三大能力"的解读开发测评工具,根据城......
长期以来,科学教育一直重视对学生进行能力培养和基于能力的评价。但由于科学教育工作者对能力实质与具体表现认识模糊,科学教育实......