生物学试题相关论文
本研究以2020年新加坡O-level生物学试题为研究对象，以德尔菲专家论证法构建《SOLO分类理论试题评价量表》对试题进行量化解构分析.......
基于SOLO分类理论对2020年高考生物学（全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷）试题进行分析,结果表明:试题SOLO层次以"多点结构水平"为主;知识维度中"......
根据高考评价体系对试题任务情境的分类，对2022年高考生物学部分试题中的典型情境进行分析。试题情境包括劳动教育、传统文化、科学......
2022年山西省初中学业水平考试生物学试题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在国务院和教育部相关文件精神指引下，以《义务......
基于SOLO分类理论对2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学图表类试题进行分析，并提出相关的生物学教学启示。......
文章首先论述了2021年全国高考乙卷理综生物学试题考点分布，然后分析了2021年全国高考乙卷理综生物学试题总体情况，最后提出了核心素......
本文以2021年诺贝尔生理学或医学奖中温度感知机制的关键因子—TRPV1的作用机理及过程为情境命题素材，从试题的情境材料、命题立意......
生命观念是独具生物学学科特点的核心素养组成部分。以浙江省中考生物学试题样例说明试题如何测评生命观念素养。......
运用PISA 2015科学素养评估框架中的“问题情境”分类指标对新加坡2006-2015年O-level生物学试题进行分析,结果表明:“无情境”试......
中国高考评价体系奠定了高考命题理论支撑和实践指南,对高中教学具有引导作用.基于高考评价体系,从情境与试题关联视角,本文分析了......
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“稳态与平衡观”是生物学学科核心素养“生命观念”的一个重要组成要素,也是高考生物学试题渗透考查的重要素养。本文着眼“稳态......
构建了包括问题背景、知识含量、推理水平、回应方式、数学技能和深度水平六个难度因素的生物学试题综合难度模型,以此对2020年高......
社会责任是高中生物学学科核心素养之一,也是考试评价的重要内容。依据课程标准对社会责任素养水平的描述,分四个水平层次对2020高......
简介中国台湾初中会考考试制度,并从2020年台湾地区会考自然学科试卷中选出若干具有代表性的生物学试题,从创设真实的情境阐释生命......
以近几年高考全国卷中必修部分的典型题目为例,归纳长句描述题的答题思路,建立答题模型,如构建逻辑链法、绘制思维图解法、逆向推......
以一道有关协同进化的生物学高考试题为例,分析基于思维品质的命题变式策略。提出了转换试题因果关系、变更试题信息载体、创设非......
生物学试题情境是学生解决情境中问题或完成情境活动的场域,依据不同分类标准可将试题情境分为不同类型.“四省市”2020年等级考试......
本文依据高考评价体系的理论框架和标准考试的特点,评析“四省市”普通高中学业水平首次等级考试生物学试题.试题坚持立德树人,彰......
本文基于生物学学科核心素养,以2019年陕西省初中学业水平考试生物学试卷第35题为例,分析本道试题的亮点,并对今后教学工作提出了......
本文对近三年新课标理综卷Ⅰ生物学试题进行分析并指出复习策略。
In this paper, the recent three years of the new curriculu......
本文通过对2009年全国高考理综(Ⅰ)卷生物学试题分析,阐述了新老教材过渡时期,高考试题的变化特点。
In this paper, the 2009 na......
【内容摘要】本文列举了高中生物试题中的一些常见题的错误答案或者答案带来的认识上的误区，分析了错误的原因或认识偏差的原因，提出......
一、考点分析rn纵观近几年的高考生物学试题，考点分布有如下特点：《新陈代谢和酶》与《新陈代谢和ATP））这两节中，重要考点有：①酶的特性......
北京卷中第30题,题型较为新颖,内含知识点较多,导致学生解答过程比较困难,本文对其进行具体的分析,并对生物学教学中培养学生理性......
本文从2004年高考生物学试题分析入手,总结高考生物学命题的一些主要特点,并据此提出了对今后高考生物学复习的几点启示.......
2010年高考全国卷Ⅱ生物学试题，依据考试大纲中要求的基础知识和技能，重点考查了生物体生命活动的物质和结构基础、新陈代谢、遗传及......
本文对2018年高考理综全国Ⅰ卷第32题与2014年高考天津卷理综生物第9题第(5)问进行比较,分析了第32题的亮点,并对原创试题命制提出......
2000年广东省实行“3+X”，X为1+综合的高考模式，其中1含生物学。分析1999年、2000年的高考生物学试题(广东卷)有助于把握今后试题的......
今年高考的生物学试题中有不少实验设计类题型,这些试题具有不同的开放性差异,现作一归纳和比较.......
本文以近年的生物学试题为例，分析题千、参考答案及评分标准中存在的高级失误现象，探讨产生高级失误的根源以及对生物学教学与教学测......
