游戏力相关论文
在幼儿发展教育中恰当地应用游戏力,能够充分利用幼儿喜爱游戏的天性以及游戏的实践价值,使教师更好地协调幼儿的实践行为,通过组......
新时代的家庭教育要求家长具备系统化的教育理念和科学化的教育方法。游戏力是新时代家长应该具备的素养。游戏力教养倡导通过游戏......
在音乐课堂中,常有教师陷入这样的僵局:忽视情绪、偏离需求让课堂缺乏温度;活力不足、缺少童趣让教学变得枯燥;浅层体验、单一表达......
将游戏片面理解为儿童属性之一或是将其简单化为儿童教育工具,是长期以来拘囿儿童游戏天性及其教育价值的关键症结所在。本文基于......
将游戏片面理解为儿童属性之一或是将其简单化为儿童教育工具,是长期以来拘囿儿童游戏天性及其教育价值的关键症结所在.本文基于对......
在初中道德与法治课堂中,游戏的教育力量体现在,动手动脑的激发式游戏释放学生活力、模拟真实的体验式游戏有助学生实践、具化抽象......
跟随当下学前教育游戏教育理念的潮流,“游戏”已成为教育的一种方式,《3-6岁儿童学习与发展》指南中也指出:“理解幼儿的学习方式......
在充满爱的家庭中,游戏力绝不是刻意的,它洋溢在亲子间的亲昵小游戏里,流淌在日复一日的亲子互动里,还藏在暖暖的灯光下亲子共读的......
劳伦斯·科恩博士所著的《游戏力》一书译后记中,一位读者说,了解新的态度,会启发我们新的思路,进而创造出适合各个家庭的孩子的新......
幼儿具有活泼好动的特性，因此为了更好地提升其对引导内容的兴趣，就需要将游戏融入到教学过程中，以此促使幼儿能够以n高涨的热情参与......
“游戏力”一词是由劳伦斯博士提出的,其本质是一种接纳、赞赏和鼓励的态度,是一方谦卑地进入对方世界,用对方喜爱的方式、平等地......
游戏是儿童的基本活动和重要的学习方式,虽然教师清楚地知道游戏对于幼儿学习的重要性,但也不乏教师把游戏当作组织教学的一种手段......
3～8岁是儿童脑功能发育的重要时期,该阶段儿童大脑及其功能具有较强可塑性,而早期经验的剥夺会导致中枢神经系统发育停滞,甚至萎缩......
游戏课程化的视角来看游戏,游戏不是简单的重复,而是促进幼儿的学习向更高层次与水平上发展与提升.提高游戏质量的关键就是游戏课......
期刊
游戏力,并非仅仅是做游戏,而是指以游戏的方式、以游戏的心态、以轻松幽默的互动,共同促进人和人之间的沟通联结。将"游戏力"运用......
摘要：每个家庭都会存在养育难题。由于儿童的表达方式特殊，父母通常将他们的一些需求表達理解为无理取闹，而通过游戏的方式与孩子交流......
游戏力,被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。这是由美国心理学家劳伦斯.科恩(Lawrence J.Cohen,Ph.D.)在其所著的育儿类书籍《......
游戏力,被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。这是由美国心理学家劳伦斯.科恩(Lawrence J.Cohen,Ph.D.)在其所著的育儿类书籍《......
2020年一场突如其来的疫情使得开学延期，家庭成为孩子活动和教育的主阵地，家长成了引导与促进孩子发展的主要力量。而停课不停学、成......
随着服装产业的飞速发展,《服装生产管理》课程通过企业专家的认证,升级成了高职学生的专业核心课。探索如何将这么一门纯理论的课......
经济的快速发展使得儿童隔代抚养模式愈加普遍,而由此造成的被抚养者的心理健康引起了人们的广泛关注。家庭游戏力养育(playful pa......
"游戏力"本质上是一种接纳、赞赏、鼓励的态度,是一方谦卑地进入对方世界,以对方喜爱的方式,平等地与对方对话,从而建立联结,达成......
