教育援藏相关论文
内地西藏办学是改革开放之后我国政府实施的教育援藏工作的重要措施。其中,在内地相对发达的城市创办集中建制的西藏中学是重要的......
党和国家出台系列文件和习近平总书记系列讲话都鼓励青年人才到社会基层去奉献青春、建功立业.引导青年学生到基层就业也是高校就......
教育援藏对于西藏教育发挥重大的作用，但受体制机制?思想理念等因素影响，援藏干部人才与当地干部教师融合发展过程中，出现一些问题?这......
在西藏山南市东辉中学，有一对夫妻教师，他们是来自湖北省第九批组团式教育援藏的刘进辉和汪洪珍。 2019年8月，怀揣着对雪域高原的......
2021年3月15日,首个“家门口的西藏班(实验班)”——琼结县中学西藏班(实验班),在经过数月筹备和春季开学后一段时间的试教学后,在......
山东省济南西藏中学成立于1985年,是内地首批落实党中央教育援藏政策的学校之一。办校至今,学校以\"党徽映红格桑花\"为引领,......
他把办好内地西藏班作为自己的神圣职责和光荣使命,顾全大局,干在实处;他在教育援藏的岗位上坚守了17年,用如山的父爱守护着从雪域......
2016年,“组团式”教育人才援藏工作正式启动.四年来,这一模式推动了西藏中小学办学水平全面提升,为西藏各级学校的建设发展树立了......
为了更好地完成“教育援藏”的任务、培养出更符合西藏实际需要的学前教育专业的学生.通过对历届毕业生的积极追踪调查、分析内在......
文章以江苏省常熟中等专业学校内地西藏中职班班级管理中出现的问题为出发点,针对西藏学生出现的身体、心理、生活、学习等方面问......
近年来,利用内地现成的教育资源开展内地西藏班这种援藏方式受到国家的大力支持,并取得了良好的效果.本文以武汉西藏中学为研究个......
文章以深入贯彻中央西藏第六次工作座谈会和教育部等四部委落实《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》的文件精神为背景,以江苏......
异地办学是西藏教育中的特殊现象,是我国社会主义民族制度优越性的重要体现。根据教育行政主体、教师、学生和学校所在地域的关系,......
教育是西藏发展与稳定的基础和动力。西藏自治区成立以来特别是党的十八大以来,拉萨现代教育体系日趋完善,办学条件显著改善,教育......
新中国成立至改革开放前,国家以向西藏选派教师为主的“输血型”方式,支援西藏教育发展。改革开放以来我国在教育援藏工作实践中,......
天津市红光中学始建于1949年,最初是原中国人民解放军总参谋长杨成武将军亲手创建的一所部队子弟学校。2019年,这所与中华人民共和......
内地高校招收培养非西藏生源定向西藏生是党中央教育援藏方针的重要组成部分，也是智力援藏、人才援藏的主要渠道之一。自实施以来，为......
习近平总书记在第六次西藏工作座谈会上指出,“改变藏区面貌,根本要靠教育”“要加大教育援藏力度,重点加强以数理化学科为主的内......
中央第三次西藏工作会议座谈会上提出了“教育援藏，继续办好内地西藏班（校）”的号召，党中央、国务院下达了扩大内地西藏班招生规模的指......
三明市列东中学西藏部是福建省落实国务院“智力援藏”精神于1995年9月创办的。办班以来共接收西藏日喀则、林芝、山南和昌都地区......
今年是党中央、国务院作出教育援藏、举办内地西藏班二十周年纪念日。二十年来，在省、市、县各级领导的关心和重视下，绍兴的西藏班经......
内地办学是国家教育援藏的重要方式,它让部分西藏优秀学生得到了优质的教育资源,接受了更好的多元化教育。考上内地西藏班的学生平......
本文简要介绍了教育援藏背景下,西藏民族大学15年来校际交流生项目实施过程中,学生管理方面存在的一些问题,并针对问题提出解决方......
本文简要介绍了教育援藏背景下,西藏民族大学15年的校际交流生项目实施过程,着重分析交流生派遣过程中存在的问题、原因和对策。......
西藏,是我生命中永远的情结。因为我曾有过11年的援藏工作经历,又在内地教育援藏的学校当了11年的校长书记。对于我来说,生命中已......
教育援藏有别于对口支援西藏制度体系下的其他部分,有自身独特的逻辑,“内地西藏班”也是整个教育援藏的重心。本文从陕西省教育援......
<正>浙江绍兴西藏民族中学创建于1985年,是目前全国办学规模最大、办学时间最长的内地初中西藏班(校)。2004年,时任浙江省委书记的......
自20世纪80年代开始，在内地条件相对较好的省市开办西藏班、西藏学校，招收西藏学生到内地学习，实施教育援藏，为建设和发展西藏培养各种......
培养时代新人是新时代高校思想政治教育共同体构建的重要内容与目标。广东高校将教育援藏作为培养时代新人的重要路径,有利于打造......
改革开放以来,在党和政府的坚强领导下,在一代又一代援藏人的帮助下,在西藏各族人民群众的发奋努力下,西藏现今已建立起以区内办学......
文章聚焦教育扶贫和对口援藏的新模式——"组团式"教育人才援藏。在回顾梳理以往教育对口援藏政策的基础上,通过对支援省市及受援......
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“两赴藏区支教，是我一辈子的光荣。”从期待到后悔，再到深深依恋，对张梦伟来说，西藏已然成为自己的第二故乡，那里的每一位学生都是自己......
天津市红光中学始建于1949年10月1日,与共和国同龄。它是由原中国人民解放军代总参谋长杨成武将军亲手创建的一所部队子弟学校,为......
援藏双方在加强师资队伍建设、提升教育信息化水平、共享优质教育资源等方面继续积极探索,进一步完善教育援藏机制和相关配套政策,......
<正>党的十九大报告明确提出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现......
<正>教育部首次实施"组团式"教育援藏一年来,广大援藏教师真情付出,主动融合,在教育教学中深入研究学情,将内地先进的教育理念与西......
通过对西藏大学援藏教师课堂教学情况的调查,可得知当前援藏教学的实施情况和学生对援藏教学效果的评价。调查发现,西藏大学学生对......
本文从中央援藏政策入手,以"文化援藏"政策为背景,借助西藏大学图书馆的对口支援单位赠书为样本,阐述捐赠文献对西藏地区文化教育......
教育援藏政策的实施取得了显著成效,从教育公平理论的视角来看,其成效在于提高了西藏义务教育普及水平,促进了我国教育公平;加快了......
