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及时引入数学操作活动,可以有效的在思维过程中历练和发展学生.通过操作活动可以使学生完整和清晰地经历“猜想——验证”、“列举......
错误是重要的教育资源。难以理解、难以把握的内容往往成为学生学习的难点，错误恰是学生学习难点的“折射”。许多错误是学生在主动......
【摘要】数学思想是数学的灵魂，而化归思想是一切数学思想方法的核心，贯穿于整个高中数学教材之中.作为数学教师，我们应该挖掘教材中......
邓小平后勤思想作为一个理论体系，不仅具有丰富的内涵，且有一个明晰的形成历程，邓小平在汲取古代后勤思想和毛泽东后勤思想的基础上，对......
课堂教学中，教师不能仅关注自己的教，也不能仅关注学生的学习结果，而要蹲下身子，充分关注学生内在的思维过程，发现学生在认知中出现的问......
不同的阅读内容应该相应地运用不同的策略。本文以统编版教材《竹节人》为例提出要整体把握文本,在快速阅读中扣准板块内容;深入文......
笔者对一道经典高考题进行改编、再创造,生成系列问题,在对问题的思辨过程中引导学生深入思考,进而激发学生的思维活动,创设'......
如何在课堂教学中实现"过程与方法"学习目标较高的达成度?以"有机合成"教学为例,改变了传统做法,紧紧围绕学生课堂讨论和研究,提出......
平时的解题是解答现有的题目,体现的是教师的自我解题能力,一线教师对此往往非常重视,但却忽视原创题的编创.原创题的编创要求教师......
