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陶行知生活教育理论的核心是“生活即教育”。对幼儿来说，科学不是抽象的概念和理论，科学就在他们的身边。好的科学教育应既符合幼儿......
本文以观摩活动《洗洗鹌鹑蛋》为例,将教学内容回归幼儿生活世界,通过分析活动中的精彩之处及存在问题,寻找最适合小班幼儿的教学......
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游戏是一种思维活动,游戏的构思以及游戏中所要完成的任务,就是一个解决问题的积极思维过程。通过互动游戏艺术活动策略,激发幼儿......
小班幼儿的年龄特点是:生活经验积累少,注意力不够稳定,活动中情绪波动大。所以小班科学活动的游戏化对幼儿相信科学,热爱科学,并......
