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生成是生长和建构,是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程,具有丰富性和生成性.数学概念的高度抽象性与小学生......
《一位教育学教授的听课评课与教学断想》是教师职业生涯指导用书,是余文森教授近年来写的各种教学随笔和短文的整理和汇编,适合广......
学生核心素养的培养,主要是指学生要适应终身发展和社会发展的需要所具备的必备素质和关键能力.如何在一节高效课堂中,落实好核心......
教学中的“生成”是指学生在教师指导下对知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等要素的自我建构。没有教师深度的引导,就没有......
摘要：针对小学语文课堂学生参与积极性不高，课堂效果活力不足的现实情况，本文从尊重学生的课堂生成、合理评价学生的课堂回答、拓展学......
【摘 要】语文课堂中的朗读不但是一把文本解读的有效钥匙，而且还是学生发展语文素养的有效途径。它并非“鸡肋”，不是为填补语文课......
学生是学习的主体。我们的道德与法治课堂要放权给学生，让学生充分才遇到课堂学习的活动中，发挥学生主体的能动作用，展现自己的个性思......
实际教学时经常会发生教师意料之外的生成,教师如果敏锐地把握其中有价值的因素,适时恰当地加以利用,不仅可以获得意想不到的效果,......
