学法迁移相关论文
关于民间故事的教学,不能简单地“教教材”,而是应该“以文为本”,以“教材”为引,教给学生阅读民间故事的方法,激发学生的阅读兴......
关于民间故事的教学,不能简单地"教教材",而是应该"以文为本",以"教材"为引,教给学生阅读民间故事的方法,激发学生的阅读兴......
本文阐述了小学数学新授课备课中“三问”“三读”“四备”的基本思路,以“目标、探究、分享、训练”四个基本教学单元为框架,重点......
新课标强调,要提高学生的自主学习能力.只有教会学生掌握科学的学习方法,学生的能力才能得到培养,学生一旦获得打开知识殿堂的“金......
统编版小学语文教材根据不同的人文主题和语文要素规划教学单元,单元板块的综合性较强,为单元整体教学提供了较大的发挥空间.在实......
“教以生为本。”“授之以鱼不如授之以渔。”小学语文略读课教学中，教师要指导学生运用从精读课中习得的阅读方法进行独立阅读，从而......
统编版小学语文教材根据不同的人文主题和语文要素规划教学单元,单元板块的综合性较强,为单元整体教学提供了较大的发挥空间。在实......
摘 要： 长期以来，作文教学按一种传统的模式，以命题作文为基本训练方式，从内容到形式都统得过死，教师注重结果而忽视了过程的教学，从根本......
【摘要】对于略读课文的教学已经是老生常谈，所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。现在的课堂，常常是略读和精读的尺度把握不 准，恋......
从课文里学习写作技巧是可行的。选好可借鉴的格式,巧妙结合写作导入点,进行有的放矢地指导。这样,学生就能掌握一些写作的基本方......
