复习课设计相关论文
在高三化学复习课的教学设计中，教师可尝试运用微课导学和翻转课堂相融合的教学模式。学生在课前通过观看微课，自主复习基础知识并整......
初中数学复习高耗低效的现象十分普遍，究其原因还是只停留在围绕知识点进行梳理和讲评习题，而忽视了相关知识的勾连、思维的进阶和方......
初中数学复习高耗低效的现象十分普遍,究其原因还是只停留在围绕知识点进行梳理和讲评习题,而忽视了相关知识的勾连、思维的进阶和......
高中思想政治课教学过程会遇到诸多挑战,而如何上好复习课就是高中思政课教师遇到的一个巨大挑战.大概念本身具有包容性、本质性、......
复习中的认知思维活动主要包含基础性思维活动、概括性思维活动、系统性思维活动、应用性思维活动以及发展性思维活动等五种类型.......
初中英语的单元复习课是较难操作和把控的课型。根据核心素养要求,须从关注教材“主题意义”和“以学生为主体”这两个方面设计课......
本文结合案例,分析了教学实际中复习课上存在一些问题并总结了组织和设计复习课所要遵循的几个原则,同时展示出了部分复习课上的精......
笔者基于线上线下融合教学模式的内涵和价值,结合线上线下教学经验,以三角函数多值定解为切入点,开展三角函数复习课的教学设计,借......
基于数学建模素养的函数复习课指向学生自主构建知识，因此，教学设计中应注重教学创新，充分引导学生自主思维、合作探n究，对知识构建进......
数学复习课,对学生的核心素养培养和知识结构的系统化有着至关重要的作用.清晰的复习思路,精准的复习内容,会让课堂更佳高效.本文......
概述英语单元复习课的意义和复习课的设计原则。以译林新版小学《英语》四年级(下)Unit 4Drawing in the park的单元复习课为例,探......
<正> 点评:这两组练习的目的是对学生以前的学习情况进行摸底,习题涵盖了本节复习课的全部内容。凭借具体的操作材料(习题)进行“......
复习课要从新的角度,引发新的思考,给学生新的感受,使学生产生复习的兴趣,从而沟通各知识之间的联系,将知识形成网络,在学生头脑里......
【摘要】教育心理学强调，复习有利于已学知识的再认知、知识体系的再完善和思想方法的再优化.在理论的启示下，本文以函数板块的复习......
本文以"电功率专题复习——小灯泡奇奇奇遇记"教学为例,论述在初中物理复习课教学中运用主题探究式情境的策略,提出通过情境导入新......
复习课不应该是对知识的简单重复和机械记忆,而应该成为构建新框架、启发新观点、生成多维历史认识的契机。而学科五大核心素养中......
"限时讲授、合作学习、踊跃展示"对课堂教学提出了明确的要求,创新了课堂教学的模式.在这样的模式之下,通过微专题去实现中考数学......
期刊
多数复习课没有激发学生深度思考,深度学习没有真实发生,可以通过创设问题情境,以问题为导向,建立问题解决与知识方法体系的联系,......
利用学生生活中常饮碳酸饮料后的相关现象为教学情境,设计出基于观念教学的电离、水解平衡的复习课案例,实现生活情境真实化,提高......
高三化学复习课过分强调情境化,削弱了教学实效性。复习课的功能包括唤醒、重组和提升。"沉淀溶解平衡"教学设计包括引入归真、呈......
本文研究的重点为探讨目前韩国高中汉语词汇教学及学习方式中存在的问题；应用语义场理论的语义关系来分析韩国高中汉语课程中使用的......
建构主义哲学作为一个新的研究课题，有其发展的广大空间。本文从建构主义哲学观出发结合中学教学实例，通过一堂复习课的三维设计说明......
