双语者的两种语言是同时激活的,因此,当双语者进行语言转换时,离不开双语控制系统的参与(Kroll,Dussias,Bice,& Perrotti,2015)。......

词汇和数字是人类大脑表征和加工的两类重要信息,研究者一直在探讨其内部认知机制,已发展出了一系列相关的词汇和数字加工理论模型......

聋幼儿听力言语康复教育的特点陈丽萍早在１６世纪，意大利医学家Ｇ．Ｃａｒｄａｎｏ认为，聋儿是可以通过画画一文字一口语的顺序学会说话并接受教育的。西班......

听觉理解包括感觉储存、短时记忆、长时记忆三个阶段。学生出现听觉理解困难与心理期待过高、语言障碍、背景知识不足等原因有关。......

随着互联网技术的不断发展,移动学习已成为当前一种流行的学习方式。其时间自由、环境开放的特点为听障生听觉理解能力训练的普及......

目的探讨针对性护理干预对脑梗死运动性失语患者语言康复的效果。方法选择2017年1月—2018年1月在我院诊断治疗脑梗死后运动性失语......

听觉理解是指能实现音义的结合，形成声音的概念。听觉理解是听觉技能发展的最高阶段。该阶段需要其它感官及认知能力的参与和支持。......