同侪互评相关论文
随着STEM科际整合教育逐渐受到重视,本研究将开发一套以以同侪互评策略融入STEM科际整合课程学习系统,利用概念构图让学生将科学问......
本研究使用行动科技,结合同侪互评与翻转教学策略,探讨新的学习模式对学生的「舞蹈技能学习成就」与「教学满意度」之影响.研究对......
本研究的目的在于探究线上同侪互评对小学写作学习的影响.研究结果显示:(1)同侪互评能显著促进学生在结构组织、遣词造句以及整体......
本研究透过行动学习具备可记录学习的特性,结合了同侪互评和自评的学习策略,在彩绘的实作课程有将实作过程录像为实验组,和只有将......
随着人工智能的发展，近年来不少学者开始关注：如何利用计算机来协助老师评价大量的学生学术评论，以帮助学生改善学术论文的写作品......
旨在构建同侪互评模型，解决同层次备选方案中择优排序的问题，从而提升决策的科学性与可行性，通过构建数学模型，确定相应的权重，并通......
自我评价及同侪互评活动遵循“教-学-评一体化”的原则,在学习者通过评阅和反思自己及同伴作业的过程中综合发挥“导向、鉴定、诊......
本研究尝试结合同侪互评及心智图做为游戏设计之学习策略,实际应用于国小自然科学的学习活动中,进行准实验研究.参与对象为9个班级......
本研究主要探讨于脸书社团中有无融入微试教影片于网络同侪互评对学习知觉之影响.在本研究中,修习成人教师培训相关课程的大学生须......
本文介绍了利用网路的特性，实做一个网路化写作环境。此写作环境提供三项写作主题，让小学生能够自由的在网路上进行写作，以达到九年一......
由于网路科技的进步与发达,以及多元评量概念下同侪互评方式盛行于教育现场,两者相互结合后,网路同侪互评成为近年来教育相关人士......
基于李筱菊提出的考点效度理论,结合“英语阅读分级指难针”数据化工具,采用文本分析和定量分析相结合的研究方法,探讨2016年至201......
自我评价及同侪互评活动遵循“教-学-评一体化”的原则,在学习者通过评阅和反思自己及同伴作业的过程中综合发挥“导向、鉴定、诊......
同侪互评是二语写作教学中的重要手段。本研究调查同侪互评在非英语专业英语写作教学中的应用情况和效果。调查结果显示，大部分学生......
微格教学虽已成为众多师范院校训练教学技能的有效方法，但由于受心理因素和其它因素的干扰，其评价力度还不够，同侪互评是近年才发展起......
本研究旨在探讨非实时在线同侪互评（ ALN-based peer assessment）促进学生作者读者意识的可行性。借助非实时在线同侪互评，学生作者接......
学术论文是研究生教育的重要科研成果之一,同时,也是衡量研究生学术水平的重要依据。因此,国家极其重视对学术论文写作能力的培养,......
本研究旨在探讨非即时计算机辅助通信(ACMC)环境下英语写作同侪互评的质量与效能。研究分析了同侪互评手法的评判水平、互评的有效......
期刊
本研究以英语专业学生为实验对象,进行同步在线的同侪互评英语写作教学实验,探讨同步在线的同侪互评对英语专业学生写作动机及写作......
在线同侪互评是一种形成性评价策略。它通过学习者之间相互给予评分或反馈来改善学习成果,对学习者的学习成绩、态度及高阶思维能......
从对网络协作学习理论和教学实践中分析,尝试通过凯利方格技术与模糊综合评价的整合提出一种符合当前网络协作学习的同侪互评模式,......
同侪互评和同侪反馈是二语写作研究中的重要课题。本研究在二年级英语专业写作课中将同侪互评与教师评阅结合。结果显示,学生对同......
传统的教学评价大都是由老师批改学生的作业和考卷,或凭主观印象给出成绩,这种评价方式存在着一定的弊端。随着教学信息化改革的推......
本文将同侪互评方法引进《建筑工程制图与识图》课程中,在建筑制图、CAD制图、建筑识图三个阶段均可进行同侪互评。通过研究,建议......
同侪互评是二语写作研究中的热门话题。结合对江苏某高校非英语专业一年级学生进行·的为期16周的实验·分析认为，非英语专......
