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建立数感、培养数感对学生的数学素养发展具有重要意义。文章以《小学数学(五年级上册)》(北京师范大学出版社)"分数的再认识(二)"......
教材是学生学习的内容载体,更是教师制定教学目标的重要依据。本文借助教材中"分数墙"的结构特点,尝试依据学生提出的数学问题对教......