儿童作为研究者相关论文
儿童作为社会中的一部分,有权为自己发声,我们要赋予不同年龄和不同能力的儿童权利,让儿童找到自己的声音并用自己的声音发表言论,......
儿童权利的显现与儿童在研究中主动性的增强,使“儿童作为研究者”作为一种新兴的研究范式与课程模式出现在大众视野中。它是指在......
文章通过对“儿童作为研究者”活动中教师角色的分析,明确其角色定位:教师是幼儿开展研究的学习者和探索者、激发幼儿自主意识的倡......
随着赋权解放运动的发展和儿童权利的对研究领域“二元对立”的反思。在这一背景下，越人合作共同进行研究。尽管研究者从理论上论证......
"儿童作为研究者"打破了过去儿童在研究中处于被动地位的局面,尊重儿童作为社会行为者和参与者的主体地位,提倡以儿童视角研究儿童......
随着儿童权益运动的发展和新儿童社会学的兴起,儿童日益被视作独立的权利主体和积极的社会行动者。将儿童视为被动的调研对象的传......
伴随着当代人类的赋权解放和儿童权利运动,新兴儿童观及新童年社会学孕育起了"儿童作为研究者"的新的研究取向。它承认儿童作为积......
“儿童作为研究者”是指儿童发挥自身主导地位．在幼儿园课程教学中，进行主动学习与探索的课程观，是教育者新的儿童观、教育观在课程实......
"儿童作为研究者"是一种以研究的名义为人类打开自由和解放大门的行动路径。儿童研究权利的突显、儿童研究能力与参与水平的确认酝......
随着＂儿童作为研究者＂课程活动在我国幼儿园教学实践中取得初步成功,分析这一活动的结构特征就显得尤为必要。通过运用质性研究方法......
