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本文首先分析了22年前发展改革研究民间动力积淀，然后对政府指导全国性社会团体平台建设进行分析，最后介绍了高等临床医学教育发展研......
近年来,标准化病人(SP)这种教学方法愈来愈受国内各大院校的欢迎,有着广阔的医学教育应用前景.至今,四川大学华西临床医学院的SP来......
针对临床医学教育存在的问题和国内外临床医学教育改革的发展趋势开展研究,创建了"临床医学递进教学模式",建立了"四轮递进扩展临......
自学《生物化学》应注意的几个问题曹凯李素婷生物化学，即生命的化学，是护理专业的主干课程之一，为其它医学基础课程和临床医学课程提......
生物化学是护理专业的主干基础课程之一,根据我校护理专业学生情况及生物化学课程特点,探讨提高护理专业生物化学教学质量。
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人体解剖学是高职临床专业学生必修的一门重要的医学基础课程,它为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。本文分......
生物课是中职医学学生最基础的一门学科,是学习解剖学、生理学、生物化学等其他基础医学课的前提和基础。但是生物课的内容与临床......
70年代以来,继续教育在世界范围内得到前所未有的发展。这是科学技术作为生产力中最活跃的因素迅猛发展的必然结果,是现代社会高......
人体解剖学是直接影响其他基础医学和临床医学课程教学成效的重要基础课程。新疆是多民族聚居区,我校也是以少数民族学生居多,所以......
所谓激励教学法,就是激发鼓励人的行为动机,使人做出努力行为,从而有效完成预定目标的过程,也就是调动人的积极性和兴趣性,把管理......
病理生理学是一门研究病理状态和疾病发生发展的科学学科.目前以学生为中心的教学模式,诸如PBL和CBL已经在多数医学院校广泛使用,......
医学教育是我国高等教育的重要组成部分,注重实践教学.在实际教学阶段,学生不仅需要掌握丰富的理论知识,还应当将精准到位地应用到......
目的随着信息化发展,混合式教学模式是教学改革的必然需求,同时也是顺应教育信息化的必经之路。而混合式教学这一教学模式的运用也......
临床课程教学是医药类高校培养临床医学人才的重要环节，是培养医学生实际工作能力的重要学习阶段^[1]。临床课程是医学专业的主干课......
目的了解八年制口腔医学生临床课程阶段学习动机的特点,探索有效提高学生学习动机和学业成绩的方法。方法通过观察、访谈和问卷调......
目的探索以问题为基础的教学法(PBL)在护理临床医学课程教学中的应用价值。方法将我校2013级护理学专业147名学生随机分为试验组75......
摘要：病理生理学是一门研究疾病发生发展规律的医学基础学科，其教学内容亦是临床各学科学习的重要基础。病理生理学的课程内容具有明......
当今社会核威胁依然存在,并且核事故可能就在身边。作为专门研究核辐射所致伤害及其防护的学科,防原医学逐渐受到人们的重视。防原......
我国高等医学教育面向21世纪改革和发展的战略目标要求“改革高级医学专门人才培养模式,培养21世纪社会需要的高质量的高级医学专......
通过MBBS内科学教学实践活动,总结对MBBS临床医学课程的教学体会,从教材建设、课时安排和见习分组这几方面探讨提高教学质量的方法......
目前我国高职高专医学院校对学生的评价方式一直采取的是终结性评价,而这种评价方式并不能真实地反映学生的综合素质,也难以适应当......
运动康复与健康专业是新兴的体育、健康和医学交叉结合的前沿学科，该专业实践性很强，临床技能的培养在本专业的教育中占有举足轻重的......
<正>人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,其目的在于理解和掌握人体各器官的位置、形态结构特征和相互关系,为学习其他基础医......
我国的口腔教育体系是1952年参照前苏联的口腔教育模式建立的，为社会培养了大批的口控专业人才，对我国的口腔卫生事业起到积极的作用......
目的 探讨“以器官系统疾病为基础”的临床医学课程整合教学的实践及运用效果。方法 选取牡丹江医学院临床医学专业二表本科生,按......
