一课三磨相关论文
在能力提升工程2.0推进过程中,山东省烟台经济技术开发区实验中学从学校、校级学科组、年级学科组三个层面入手,实施“三级推进”.......
期刊
以“体育课堂”为纽带整合学校体育教师资源,组成体育专业教师团队,集中围绕某个教学内容进行多次轮番的研磨.实现教师之间对同一......
【关键词】参与式培训;一课三磨;教师专业化成长 促进教师专业化成长是当前教师管理工作的重中之重。河北省石家庄市长安区教育......
针对学校教师职业倦怠感强、工作疲沓、缺乏进取的内在动力的现实,近年来我校采用"分层分类"行动策略,开展了"说课—试课—上课"的......
<正>本刊编辑部:百年现当代语文,高耗低效的顽症一直未能得到根本性的解决。您提出的语文组块教学,可以解决哪些语文教学问题呢?经......
前段时间,笔者有幸参加了学校所属区的青年教师评优课比赛.比赛内容是苏教版普通高中课程标准实验教科书必修2第2.1.2节“直线的一......
以"课堂"为纽带统整校本教研与科研,组成专业的教学团队,围绕一个教学课题进行多轮次研磨,促进教师在教材解读、活动设计及实践重......
阅读课,正从关注"内容理解"转向关注"表达形式"。"言语表达内容"的研制,有两个选择:课文的写作特色和学生的写作现状;"写作内容"的......
“新三基”是指在国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要出台后，南京市教育局提出的“以‘新三基’引领南京教育现代化新跨越”......
联系文本实际和学生实际,找到与学生学情能契合的切入点。每一个教学环节的设计,既源于教材,又有所拓展和延伸,同时体现了"开放性"......
<正>以"共学、共研、共享、共进"为原则,以课堂为载体,以丰富的教研形式,以学生学的有效、教师教的改变为切入点,凝聚联盟单位成员......
<正>课堂教学设计从理论上说有它规范典型的模式,而在实践中更有其丰富多样的呈现形式。教学设计观、学科性质、教学内容及教学情......
<正>【背景】在新上岗教师培训会中,一位青年教师提出这样的疑问:"不同年级教材中有不同的课文。三年级的课文如果放在二年级,或者......
<正>盛泽实验小学是一所农村学校,拥有一支庞大的青年教师队伍。这支队伍既是学校发展的希望,也是学校发展面临的挑战。如何通过校......
